Modélisation des systèmes de production de compétences : apports à l'ingénierie pédagogique

Model characterization of the production systems of competences : contributions to the engineering of formation

• Auteur / Autrice : Christian Clementz
• Direction : Claude Pourcel, Pierre Padilla
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Automatique et productique
• Date : Soutenance en 2000
• Etablissement(s) : Metz
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Laboratoire de Génie Informatique, de Production et de Maintenance

Mots clés

Mots clés contrôlés

Ingénierie des systèmes

Qualifications professionnelles

Ingénierie pédagogique

Mots clés libres

Système de formation

Système de production de compétences

Ingénierie de conception

Résumé

Dans un modèle où la technique n'apporte pas toujours un avantage décisif tant elle est partagée par les concurrents, le capital humain de l'entreprise constitue un atout concurrentiel majeur. La compétence, ou plutôt ''l'accroissement de compétences'', est au cœur de ce processus de capitalisation du savoir. Pour l'entreprise, comme pour l'école, il devient urgent de disposer d'un outil de formation performant et réactif sur un marché de la formation en plein développement. Notre travail s'inscrit dans ce contexte et concerne la conception (ou la re-conception) de ''systèmes de production de compétences''. Il tente de proposer des modèles, méthodologies et outils d'aide à l'amélioration des systèmes de formation en prenant appui sur les démarches d'ingénierie de conception des systèmes de production. En se basant sur la modélisation CIMOSA et la méthodologie AICOSCOP, d'une part, et sur les relations existant entre les entités Tâche - Compétences – Acteur – Activité, d'autre part, nous avons proposé une modélisation du système de production de compétences et une ingénierie de conception de ce système ; nous avons défini cette ingénierie par ''ingénierie de formation''. Quatre exemples d'application sont donnés pour valider notre approche ; ils concernent tant les besoins de l'entreprise que ceux de l'école, notamment pour la conception d'un système de production de compétences en Génie Industriel, la définition, le dimensionnement et la spécification d'un laboratoire de formation et enfin la recherche des objectifs et indicateurs de performance d'un système de formation

In a world where techniques does not always bring a decisive advantage, so much it is shared by competitors, the human capital of the company constitutes a major competing asset. Competence, or rather ''the increasing of competences'', is in the heart of this process of capitalization of knowledge. For companies, as for schools, it becomes urgent to have a powerful and reactive tool for formation on an increasing training market. Our work falls under this context and relates to the design (or the Re-design) of ''production systems of competence''. It tries to propose models, methodology and tools for assistance to the improvement of the systems of formation by relying upon production systems design engineering development. While basing itself on CIMOSA model and AICOSCOP methodology, on one hand, and on the relations existing between the entities Task – Competence – Actor – Activity, on the other hand, we proposed a model of the competences production system and an design engineering of this system ; we defined this engineering by ''engineering of formation''. Four examples of application are given to validate our approach ; they relate to so much the companies requests that those of school, particularly for the design of a production system of competence in Industrial genious, definition, dimensioning and specification of a formation dedicated laboratory and finally the search for obectives definition and performance indicator setting for a formation system