Problèmes de l'enseignement des sciences physiques en lycée professionnel, dans leur fonction de ''discipline de service'' par rapport à la technologie, dans le domaine de la mécanique automobile

Issues in teaching physics in secondary schools for vocational training as a subject in the service of technological instruction, within the field of car mechanics

• Auteur / Autrice : Béatrice Jouin
• Direction : Jean-Louis Martinand
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences de l'éducation
• Date : Soutenance en 2000
• Etablissement(s) : Cachan, Ecole normale supérieure

Mots clés

Mots clés contrôlés

Automobiles -- Entretien et réparations

Sciences -- Étude et enseignement

Technologie -- Étude et enseignement

Physique -- Étude et enseignement

Résumé

En lycée professionnel, les sciences physiques ont essentiellement une fonction de discipline de service par rapport a la technologie. Notre travail a consiste tout d'abord a clarifier, par une confrontation des deux disciplines dans un domaine professionnel particulier - la mécanique automobile - comment l'enseignement scientifique peut contribuer a la formation technologique des élevas, et a constater les insuffisances de l'enseignement actuel. Nous avons alors fait des propositions d'apprentissage de deux concepts - force et pression - qui assument cette fonction de service, en élaborant des séquences que nous avons mises en oeuvre et values. Nous avons par ailleurs cherche a adapter ces propositions au public de lycée professionnel, en tenant compte en particulier des conceptions des élevas de la filière a propos des deux concepts a étudier.