L'éducation, la pédagogie et l'architecture de l'école maternelle grecque (le nipiagogio) : le cas d'Athènes et de son agglomération

• Auteur / Autrice : Maria Moumoulidou
• Direction : Louis Marmoz
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences de l'éducation
• Date : Soutenance en 2000
• Etablissement(s) : Caen

Mots clés

Mots clés contrôlés

Équipements scolaires

Constructions scolaires

Grèce

Pédagogie

Mots clés libres

Pédagogie

Constructions scolaires

Equipements scolaires

Résumé

L'interaction des éléments tels que l'éducation, la pédagogie et l'architecture de l'école maternelle grecque (le nipiagogio), offre une nouvelle lecture des politiques éducatives. Dans ce réseau, l'architecture du nipiagogio est une interprétation matérielle et visible de l'acte pédagogique alors que ce dernier découle directement du projet éducatif. Cette hiérarchie constitue le cadre dans lequel s'inscrit la politique de l'état qui le prédétermine le plus minutieusement possible en imposant tant des plans-types que des modèles pédagogiques. L'espace architectural et son équipement est ainsi une des composantes qui contribue à atteindre les objectifs pédagogiques en modifiant le caractère des activités qui s'y déroulent. L'architecture du nipiagogio n'est pas un facteur innocent de l'acte éducatif ; celui-ci semble occuper le deuxième rang, la pédagogie l'importe sur lui. Cependant, l'évolution de cette institution montre que cette politique n'est pas très efficace, ni adaptée à la réalité du pays. Le nipiagogio actuel porte encore les traces de sa mission politique et propédeutique qui lui été attribué dès son origine.