Des liseuses en peril : les images de lectrices dans les textes de fiction de la pretieuse de l'abbe de pure a madame bovary de flaubert (1656-1856)

''les liseuses en peril'' : images of female readers in french literature from la pretieuse by the abbe de pure to flaubert's madame bovary (1656-1856)

• Auteur / Autrice : Sandrine Aragon
• Direction : Alain Viala
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Littérature française
• Date : Soutenance en 1999
• Etablissement(s) : Paris 3

Mots clés

Mots clés contrôlés

Littérature française

Femmes -- Dans la littérature

Dans la littérature

Relations écrivains-lecteurs

Mots clés libres

Ecrivains et lecteurs dans la litterature

Femmes dans la litterature

Résumé

Des personnages de precieuses ridicules jusqu'a la celebre emma bovary, les heroines de fiction s'adonnant a la lecture semblent toujours encourir de grands dangers. Les histoires de filles perdues, ridicules ou folles du fait de leurs lectures sont nombreuses entre ces deux grandes periodes d'alphabetisation feminine et de modification du champ litteraire. En etudiant la ''rhetorique de lecture'' des heroines de plus de cinquante romans et comedies, cette analyse retrace l'evolution des representations de lectrices dans la litterature francaise du xviie au xixe siecle. Elle replace les images de lectrices au sein des grands debats sur l'education feminine et les met en parallele avec les discours (pedagogiques, medicaux, philosophiques. . . ) contemporains, afin de cerner quel role ces images ont pu jouer par rapport a la formation du lectorat feminin en france.

From the ''precieuses ridicules'' to famous emma bovary, female heroins who devote themselves to reading appeared in great danger. Stories of ''lost'' girls, ridiculous or crazy because of their reading habit, are numerous in a period characterised by the elimination of illiteracy among women and in-depth changes in the literary field. This analysis portrays the evolution of the representation of woman readers in french literature from the 17th to the 19th century through the ''rhetorics of reading'' of these female characters in more than fifty french novels and comedies. It puts back their images in the frame of the debate on female education, and draws a parallel with the contemporary (moral, pedagogical, philosophical, medical. . . ) discourses, in order to define which role these images played in the formation of a female readership in france.