Espaces prive et public dans l'integration des femmes de l'immigration maghrebine ou ma rencontre avec des jeunes filles issues de l'immigration maghrebine, scolarisees en ses : a propos de la negociation de leurs espaces

Private or public areas in the integration of maghrebi immigrant women or my encounter with young maghrebi immigrant girls, who are studying in ''section d'education specialisee'' : about the negociation of their areas

• Auteur / Autrice : Aude Girier
• Direction : Camille Lacoste-Dujardin
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Études arabo-islamiques
• Date : Soutenance en 1997
• Etablissement(s) : Paris 3

Mots clés

Mots clés contrôlés

Acculturation

France

Intégration sociale

Maghrébines

Résumé

Il s'est agit de depasser la problematique de l'integration des jeunes filles issues de l'immigration maghrebine pour demontrer qu'elles sont des etres de negociation. Selon les espaces qu'elles frequentent, elles mobilisent une composante de leur identite plutot qu'une autre. On aborde d'abord l'espace public qu'est l'ecole, avec une particularite, celle de la scolarisation en section d'education specialisee. Vient ensuite l'analyse de leur espace prive et des eventuelles repercussions de leur vie en cite hlm ou en pavillon. Enfin sont etudiees les lieux intermediaires a travers les pratiques vestimentaires, culinaires et hygieniques de ces jeunes filles. Elles se glissent alors dans des interstices ou leur capacite a composer se lit. Elles creent d'elles-memes leur regles du jeu (et du je). Restent pourtant des frontieres infranchissables, celles du mariage exogamique et de la perte de la virginite.

It is a question of going beyond the problem integration of young maghrebi immigrant girls to show that they are negociation human being. According to the areas they frequently visit, they mobilise one component of their identity more than another one. We tackle first the public area, i. E. The school, with the question of schooling in a section of specialised education. Then comes the analysis of their private area and eventual repercussions on their ''hlm'' life or their life in a house. Finally, these girl's intermediary areas are studied through their clothing, cooking and hygienic habits. Then they slip in the interstices where their capacity to compose can be read. They create themselves their rules of the game (and of their i). The insurmountable barriers remain, those of an exogamic marriage and the loss of their virginity.