L'enseignement-apprentissage de l'espagnol au Gabon : éléments de recherche pour une adaptation socio-linguistique

The teaching/learning of spanish in gabon. Search for socio-didactic adaptation

• Auteur / Autrice : Eugénie Eyeang
• Direction : Louise Dabène
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Linguistique
• Date : Soutenance en 1997
• Etablissement(s) : Université Stendhal (Grenoble ; 1970-2015)

Mots clés

Mots clés contrôlés

Didactique

Gabon

Étude et enseignement

À l'étranger

Espagnol (langue)

Mots clés libres

Linguistique

Linguistique generale

Descriptive pedagogie

Didactique

Espagnol (langue)

A l'etranger

Etude et enseignement

Gabon

Didactique

Espagnol (langue)

Etude et enseignement

Allophones

Résumé

Pour des raisons historiques et politiques, l'espagnol - langue etrangere au gabon - est enseigne a partir des normes du systeme francais : depuis les instructions officielles jusqu'aux outils didactiques. Cette situation de transfert pedagogique et methodologique est source de dysfonctionnements divers. L'analyse du contexte culturel et de l'image de la langue espagnole dans la societe gabonaise a mis en relief des differences fondamentales entre la france et le gabon. Les representations des enseignants et des apprenants ont montre les conditions difficiles dans lesquelles l'espagnol est enseigne et/ou appris dans ce pays. L'examen des manuels utilises (recommandes ou non) et du deroulement des classes a apporte des eclaircissements sur les contenus des enseignements et l'exploitation des documents. Il y a des contradictions d'une part entre certains documents et le vecu des acteurs et d'autre part entre des pratiques exigees et les habitudes culturelles des enseignants et des apprenants. Les informations ainsi recueillies et la description du dispositif actuel necessitent, semble-t-il, une adaptation socio-didactique de l'enseignement/apprentissage de l'espagnol au gabon.