La Didactique de la musique du français : Sa légitimité, son interdisciplinarité

The didactics of the music of french : its legitimacy, its interdisciplinarity

• Auteur / Autrice : Sophie Aubin
• Direction : Jacques Cortès
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Linguistique
• Date : Soutenance en 1996
• Etablissement(s) : Rouen

Mots clés

Mots clés contrôlés

Musique et langage

Musique -- Étude et enseignement

Phonétique

Français (langue)

Enseignement du français

Résumé

Notre environnement acoustique est marqué par la pluralité des sons, des instruments, des musiques. Seule l'explicitation totale des musiques de langue et de leur enseignement apprentissage vaincra l'obscurité dont ils sont encore victimes. L'identification de ce genre de systèmes musicaux de communication provoque l'émergence de la didactique de la musique du français. Cette discipline sort de l'ombre de la phonétique et de la didactique des langues en réalisant six actes officiels : définition du statut de son objet, choix d'une appellation présentation de cette matière à étudier, précision de ses objectifs, institution de ses relations avec la didactique du ''Français Langue Etrangère'', rationalisation (sur la base d'un vaste tronc commun didactico-pédagogique) d'une voie de communication interdisciplinaire avec la didactique de la musique tonale et instrumentale, intégration théorique des données empruntées.

Our acoustic environment is remarkable for the plurality of sounds, instruments and musical systems. It is only by making totally explicit a type of music : ''music of language'' along with its teaching learning that we can overcome the obscurity from which they still suffer. It is from the identification of this type of musical systems of communication that the didactics of the music of french arises. This discipline has emerged from the shadows of phonetics and the didactics of languages and has attained six official acts : the definition of the statute of its object, the selection of a designation for the presentation of this subject, the precision of its objectives, the institution of its relationship with the didactics of ''Foreign Language French'', the rationalisation (basing itself on a wide didactic-pedagogic common trunk), of a means of interdisciplinary communication with the ''didactics of tonal and instrumental music'', the theoretic integration of imported facts.