Simulation et produits multimédias de formation : le jeu des contraintes

• Auteur / Autrice : Dominique Heymann-Germa
• Direction : Pierre Lévy
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences de l'information
• Date : Soutenance en 1996
• Etablissement(s) : Université Stendhal (Grenoble ; 1970-2015)

Mots clés

Mots clés contrôlés

Langues -- Enseignement assisté par ordinateur

Jeux de simulation en éducation

Multimédias

Pédagogie expérimentale

Résumé

Les outils multimedias et leurs possibilités de simulation s'avèrent particulièrement utiles pour mettre en oeuvre des processus d'apprentissage par l'action. Une expérimentation nous a permis de mettre en lumière le rôle et la nature des contraintes à intégrer dans une simulation multimedia pour favoriser l'engagement d'un élève dans une situation simulée - nous avons défini cet engagement comme préliminaire indispensable à l'apprentissage par l'action.

Multumedia tools with their potentialities of simulation appear particularly helpful for learning by doing. An experimentation let us bring the role and the nature of the constraints to light, which we have to integrate into a multimedia simulation in order to favour the engagment of a student in a simulated situation - we definited this engagment as indispensable preamble to learning by doing.