Adolescence et société : pour une méthodologie du cadre

Adolescence and society : towards a ''framework'' methodology

• Auteur / Autrice : Danièle Robin
• Direction : Loïck M. Villerbu
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Psychologie
• Date : Soutenance en 1995
• Etablissement(s) : Rennes 2

Mots clés

Mots clés contrôlés

Dépendance (psychologie)

Intersubjectivité

Contre-transfert (psychologie)

Chez l'adolescent

Narcissisme

Adolescents -- Psychologie

Résumé

A partir d'un questionnement sur l'''adolescence'', en particulier en ce qui concerne les manifestations psychopathologiques, comportementales et relationnelles de cet âge (12-18 ans), telles qu'on peut les rencontrer au détour d'une pratique clinique en psychiatrie, survient la question de la crise comme légitimation possible du phénomène. Une approche transdisciplinaire et multi-focale de la notion de ''crise'', selon les points de vue intra-psychique, inter-personnel, et transpersonnel), opérant le passage du concept à ses représentations, et aux processus mis en jeu, amène à interroger la notion de ''cadre'' comme condition d'émergence du processus. Y a-t-il des liens entre ces deux notions ''crise'' et ''cadre'', et existerait-il un ou des modèles qui permettraient d'articuler et d'emboîter ces eux notions ? Dans un essai de réponse à cette question, c'est à un inventaire de différents modèles d'approche thérapeutique des pathologies liées a l'adolescence qu'est invité le lecteur. De ce catalogue étayé par quelques observations cliniques, une mise en question des notions de ''transfert'', ''contre-transfert'', et ''narcissisme'', apparaît comme véritablement spécifique à la relation thérapeutique avec ces patients

In the study of adolescence (12-18 years), particularly with regard to its pathological, behavioural, and relational aspects, as these can be observed in a psychiatric clinical practice, the ''crisis'' appears as a possible explanation of the phenomenon. A transdisciplinary, multifocal approach to this notion of ''crisis'', according to intrapsychical, interpersonal and transpersonal points of view makes it possible to move from concept to representation, and the process which arise leads to an exploration of the ''framework'' as a condition of emergence of the phenomenon. Is there any link between the two notions of ''crisis'' and ''framework'', and is there any model whereby these two notions can be seen into relationship ?. In an attempt to answer these questions, the reader is offered an inventory of the different therapeutical models which can be used to approach pathologies related to adolescence. It appears, from this inventory supported by some clinical observations, that questions about ''transfer'', ''countertransfer'', and ''narcissism'' are highly specific to therapeutical relationship with patients