La formation initiale en mathématiques des professeurs d'école : ''entre conjoncture et éternité'' : étude des sujets de concours de recrutement et contribution à la recherche des effets de la formation sur les professeurs stagiaires

Primary school teachers'' initial education in mathematics : ''a question for today or for eternity ?''. A study of recruitment exam subjects and a contribution to research into the effects of instruction on trainee teachers

• Auteur / Autrice : Marie-Lise Peltier
• Direction : Aline Robert
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences de l'éducation. Didactique des mathématiques
• Date : Soutenance en 1995
• Etablissement(s) : Paris 7

Mots clés

Mots clés contrôlés

Professeurs de mathématiques

Mathématiques -- Étude et enseignement (primaire)

Formation

Professeurs des écoles

Résumé

Le travail presente s'inscrit dans le contexte actuel lie a la creation des iufm. Il cherche a apporter une contribution au probleme de la formation initiale en mathematiques des professeurs d'ecole. Deux aspects sont envisages. Le premier consiste a poser quelques questiions simples, mais cependant fondamentales, relatives a l'eventuelle definition d'un corps de savoirs mathematiques et didactiques specifiques pour ce public et a leur articulation. L'etude porte sur la maniere dont l'institution, par le biais des epreuves de mathematiques du concours de recrutement des professeurs d'ecole, prend a sa charge ce probleme et repond a l'injonction ministerielle de professionnalisation du concours. Le second consiste a essayer de reperer l'impact de la formation sur les conceptions des formes eux-memes, relatives aux mathematiques, a leur apprentissage et a leur enseignement. Les supports choisis, ici, pour l'etude sont les reponses des etudiants a des questionnaires de debut et de fin de formation, des travaux ecrits, des bulletins de visite de stage et quelques compte rendus de seances de classe.