La mise en place et le développement de l'inspection primaire dans le département du Nord de la loi Guizot à la loi Falloux

Starting and developing of the inspections in the primary schools in the county of the North from the law Guizot to the law Falloux

• Auteur / Autrice : Joël Ravier
• Direction : Françoise Mayeur
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Histoire
• Date : Soutenance en 1995
• Etablissement(s) : Paris 4

Mots clés

Mots clés contrôlés

19e siècle

Nord (France)

France

Inspection des écoles

Résumé

Si, tout comme la loi du 28 juin 1833, la création du corps des inspecteurs, en février 1835, peut figurer en bonne place dans le bilan scolaire de la Monarchie de juillet et de son principal instigateur, François Guizot, nous constatons cependant que la nomination des premiers inspecteurs primaires ne répondit pas avec un égal bonheur dans tous les départements, aux espérances des amis de l'instruction primaire. En effet, au terme de la première année d'existence de ce nouveau service, nombreux furent les conseils généraux et les préfets à constater que l'inspecteur primaire de leur département n'avait pas totalement rempli sa mission. Si la plupart d'entre eux, qui se fier uniquement aux nombres des communes et des écoles visitées, corrigèrent, à l'image du conseil général du nord, leur position après la nomination, en 1837, des premiers sous-inspecteurs, d'autres ont maintenu leur critique, témoignant de conflits liés à la personnalité même de l'inspecteur primaire ou à la définition de sa mission.

If, just like the law of the 28th of June 1833, the creation of primary school inspectors in February 1835 can appear in a good position when you evaluate the school system of the ''Monarchie de juillet'' and of its main instigator, François Guizot, however we can notice that the appointment of the first primary school inspectors wasn't a real success in all the counties, because it didn't fall in with the hopes of the people who believed in primary school education. In fact, at the end of the year, a lot of people (country council, prefects) realized that the primary school inspector of their county hadn't fulfilled his task. Even if most of them will rectify their position after having a look at the numbers of towns and villages and at the numbers of schools visited by inspectors (the county council of the north of France will do it), and after the nomination of the first deputy-inspectors in 1837, others will go on criticizing. This shows the problems: the conflicts due to the inspector's personality or due to the definition of his work.