Memoire, vieillissement et maladie d'alzheimer comprehension et memorisation de textes connotes affectivement

Memory, aging and alzheimer's disease comprehension and memory of affective text

• Auteur / Autrice : Arielle Syssau
• Direction : Denis Brouillet
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Psychologie
• Date : Soutenance en 1995
• Etablissement(s) : Montpellier 3

Mots clés

Mots clés libres

Psychologie

Résumé

Nous nous proposons dans ce travail d'etudier la memoire de textes chez des sujets ayant des deficits mnesiques. Le but poursuivi est double : a) evaluer la pertinence des modeles de comprehension et de memorisation de textes pour cette population, b) apporter de nouveaux elements d'explication aux deficits mnesiques associes au vieillissement normal et pathologique. Nous cherchons principalement a savoir si ces deficits ont pour origine un dysfonctionnement des operations d'encodage ou de recuperation du souvenir, et s'ils n'epargnent pas certaines activites impliquees dans la comprehension et la memorisation de textes. Plus particulierement, nous nous interessons a la tonalite affective du contenu et a la structure des enonces dans leur rapport au deficit des personnes atteintes de la maladie d'alzheimer. Les resultats obtenus confortent les donnees issues des modeles de comprehension et de memorisation de textes en ce qui concerne les differentes etapes de la construction de la representation d'un texte. Les aspects structuraux des textes et leur connotation affective permettent aux sujets ayant un deficit mnesique de le "compenser". Les resultats obtenus suggerent que le deficit mnesique des personnes agees s'explique par des difficultes liees a la fois aux operations d'encodage et aux operations de recuperation. Enfin, certains resultats nous ont conduit a considerer le deficit des sujets alzheimer comme un deficit de "reconstruction" compromettant la recuperation du souvenir.

The present study investigates text memory performance of subjects with memory impairments. We work toward two ends : a) to evaluate the pertinence of text comprehension and memory models for this particular population, b) to provide some new elements in the explanation of memory deficit bound with normal or pathological aging. We try principally to determine wether these memory deficits are encoding or retrieval perturbations and if they preserve some activities of text comprehension and memory. More particularly, we are interested in the affective tonality by the content and the structure of the text in their relations to memory deficit in alzheimer's disease. Results obtained confirm the conclusions of text comprehension and memory models on the different stages of the construction of the representation of the text. The structural aspects of texts and their affective tonality allow subjects to make up for their memory deficit. Results obtained suggest also that memory deficit in aging can be explained both by encoding and retrieval difficulties. Finally, some results lead us to consider alzheimer subjects deficit as a "reconstruction" deficit that compromise the remember.