Etude comparative sur la conception de l'espace scolaire : le dessin de leur espace scolaire des enfants grecs et français de 4 à 6 ans

Compartive study on the conception of school space : how greek and french children, aged 4-6, draw their school space

• Auteur / Autrice : Domna Kakana
• Direction : Michel Tardy
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences de l'éducation
• Date : Soutenance en 1993
• Etablissement(s) : Université Marc Bloch (Strasbourg) (1971-2008)

Résumé

Cette these qui fait suite a notre recherche de d. E. A. , etudie la conception que des enfants grecs et francais d'age prescolaire ont de leur espace scolaire et debouche sur une experimentation susceptible d'aboutir a une nette amelioration des resultats recueillis au terme de l'enquete. Dans cette demarche, le dessin de l'ecole a ete utilise comme instrument methodologique.

This thesis which is a continuation of our research of d. E. A. , studies the conception greek and french nursery school children have about their school space, and opens on an experiment capable of leading to an important improvement of the results collected by the end of the survey. In this approach, drawing has been used as a methodological instrument.