Elements pour une comprehension des formes d'autorite et de pouvoir dans la societe moderne ; exemples de l'institution scolaire et de l'entreprise

Elements for an undestranding of forms of authority and power in modern society ; examples of public school and big firms in france

• Auteur / Autrice : FREDERIC COUTY
• Direction : Pierre Ansart
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sociologie
• Date : Soutenance en 1992
• Etablissement(s) : Paris 7

Résumé

Le pouvoir et l'autorite ne s'etablissent et ne s'exercent pas de nos jours de la meme facon qu'il y a cinquante ans. L'autorite, moins liee a la tradition et aux institutions, devient plus changeante et plus multiple ; elle est sans cesse combattue et sans cesse retablie. Les espaces ou elle fonctionne deviennent plus etendus et de vastes reseaux de pouvoir se developpent. Les formes modernes de pouvoir mettent en jeu des instruments de gestion continue et de transformation douce des populations. On remarque que de nombreux systemes de triage et d'orientation des populations se sont mis en place. Ces systemes permettent de faire passer en douceur les individus d'une institution a une autre, en evitant les conflits produits par des transformations brutales. Au sein des entreprises ainsi qu'au sein de l'enseignement secondaire en france, ce sont tous les systemes fonctionnels de gestion des populations salariees et scolaires qui sont analyses conformement a nos hypotheses.

Authority and power aren't used today in the same way than fifty years ago. Authority is less and less in relation with tradition and institutions, and it's becoming more and more changing and multiple ; authority is continuously fought and continuously restored. The spaces where authority works are becoming more extensive, and vast power's systems are expanding inside institutions. Modern power is using ways of managing populations which are midler and more continuous. A lot of methods of orientation and selection have appeared these last years. New management's ways are making population's movements between institutions easier, and this system is avoiding conflicts which necessarily appear when transformations are more violent for persons. These functional systems of managing populations are analysed inside big firms in france and inside public school.