Sélectivité des informations et persistance des stéréotypes professionnels

Selectivity of information and persistence of occupational stereotypes

• Auteur / Autrice : Jean-Luc Bernaud
• Direction : Michel Huteau
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Psychologie
• Date : Soutenance en 1993
• Etablissement(s) : Paris 5

Mots clés

Mots clés contrôlés

Professions -- Classification

Psychologie

Orientation professionnelle

Résumé

La persistance des stereotypes, constatee depuis fort longtemps, est expliquee ici dans une perspective cognitive et sociale, au travers d'un biais de selectivite des informations. Cette selectivite se caracterise par plusieurs processus de filtrage qui favorisent l'assimilation d'informations conformes aux representations (notamment, celles qui sont liees au "noyau central" des representations sociales et au "prototype" de la theorie de la categorisation). Cette selectivite s'explique egalement par un besoin de consonance cognitive, c'est-a-dire par une recherche de coherence entre l'information presentee et les representations des sujets. Apres avoir prealablement defini les representations stereotypees de lyceens pour un ensemble de professions, nous avons realise deux experiences complementaires. La premiere a consiste a verifier si la memorisation de differents descripteurs etait influencee par les representations stereotypees des sujets. Une reponse positive a cette question a ete mise en evidence, conformement aux hypotheses de depart: les sujets memorisent d'avantage les informations liees a leurs representations, quelles que soient leurs caracteristiques personnelles (independance a l'egard du champ, regidite et. . .

The persistence of stereotypes, which has long been known, is explained here in a cognitive and social context, via bias in the selectivity of information. This selectivity is characterised by several filtering processes which favourise the assimilation of information conforming to representations (notably that linked to the "central core" of social representations and to the "prototype " of the categorization theory). This selectivity is also explained by a need for cognitive consonance,. .