Étude des différences individuelles dans les stratégies de résolution des problèmes spatiaux

par Pierre-Yves Gilles

Thèse de doctorat en Psychologie

Sous la direction de Jacques Lautrey.

Soutenue en 1993

à Paris 5 .


  • Résumé

    This thesis proposes a model visual-spatial problem solving in psychometrics which describes and identifies intraindividual and interindividual differences in strategies. The general model gives a functional description of visual-spatial problem solving within a cognitive structure composed of two information processing sytems (verbal vs. Image-based). The strategies employed by subjects reflect the use of one and or the other of these systems: the analogical strategy corresponds to processing in the image-based system, the propositional strategy relies on the implementation of the verbal sytem. The model is operationalized for a task involving the mental rotation of geometric configurations. It is tested in three experiments with 14-year-old adolescents of varying spatial ability. The results provide evidence of interindividual differences in strategies, which remain stable across time but can be modified if an other strategy is learned. Strategy selection was not found to depend on ability, but performance was affected by an interaction between strategy and ability. The discussion deals with the status of strategies as differential variables.

  • Titre traduit

    Study of individual differences in spatial problem-solving strategies


  • Résumé

    Cette recherche propose un modele de resolution des epreuves visuo-spatiales de la psychometrie, qui permette de decrire et d'identifier les differences inter et intra-individuelles. Le modele general decrit le fonctionnement a l'interieur d'une architecture cognitive, composee de deux systemes de traitement de l'information (verval vs. Image). Les strategies refletent l'utilisation de l'un et ou de l'autre de ces systemes: la strategie analogique correspond au traitement dans le systeme image, la strategie propositionnelle s'appuie sur l'utilisation du systeme verbal. Le modele est operationnalise sur une tache de rotation mentale de configurations geometriques, et mis a l'epreuve au cours de trois experimentations, realisees aupres d'adolescents de 14 ans, dont les aptitudes spatiales sont contrastees. Les resultats attestent de differences interindividuelles de strategies, stables au cours du temps, mais modifiables par apprentissage d'une autre strategie. Le choix d'une strategie ne depend pas des aptitudes. Les performances sont soumses a un effet d'interaction aptitudes strategies. La discussion porte sur le statut des strategies comme variables differentielles. De strategies.

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  • Détails : 1 vol. (369 f.)
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  • Cote : TH 1993/GIL

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