Métamémoire, mémoire et vieillissement

Metamemory, memory and aging

• Auteur / Autrice : Catherine Boucheron
• Direction : Henry Herren
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Psychologie
• Date : Soutenance en 1993
• Etablissement(s) : Nancy 2

Mots clés

Mots clés contrôlés

Gérontologie

Troubles de la mémoire -- Chez la personne âgée

Éthologie humaine

Résumé

L’auteur fait la synthèse de la littérature concernant les différences d'âge dans la mémoire, la métamémoire et les relations métamémoire-mémoire lors du vieillissement. Il apparait que des différences d’âge émergent dans des dimensions mnésiques et des dimensions de connaissances métamnésiques. Certaines de ces connaissances se sont révélées prédicatrices des performances de mémoire des sujets âges. Mais leur influence sur le vieillissement mnésique n'a pas été clairement démontrée. Des problèmes méthodologiques et théoriques lies au concept de métamémoire sont soulignes. L’auteur propose alors, à l'aide d'une expérimentation reposant sur l'entrainement, de démontrer que ces connaissances métamnésiques influencent le niveau des performances de mémoire des sujets âges. Les implications des résultats pour la recherche sur le vieillissement de la mémoire sont discutées.

The author reviews the literature concerning age differences in memory, metamemory and in metamemory-memory relationships in adulthood. It would appear that age differences emerge in certain aspects of memory and of metamemory knowledge. Some dimensions of metamemory knowledge predict memory performances in the aged. The implication of this knowledge in memory aging is not clearly demonstrated. Methodological and theoretical problems relating to the metamemory concept are outlined. Following this, the author attempts to demonstrate, thanks to a memory experiment, that metamemory knowledge influences the memory of the aged. Implications of the results for memory aging research are discussed.