La notion du temps : developpement des raisonnements

The notion of time : development of reasoning

• Auteur / Autrice : STAVROULA SAMARTZIS
• Direction : Jacques Crépault
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Psychologie
• Date : Soutenance en 1992
• Etablissement(s) : Paris 8

Résumé

Le developpement des raisonnements temporels dans le contexte non-cinematique (relations entre duree et successions) est etudie a partir de l'age de 10 ans jusqu'a l'adulte. La methode utilisee est fondee sur 1) une passation collective de questionnaires comportant de problemes temporels et 2) des entretiens constituant des protocoles individuels. Les problemes a resoudre sont de type ''decidable'' (une seule solution) ou ''indecidable'' (solutions multiples). Les principaux resultats montrent que : a) au cours du developpement les notions temporelles suivent une hierarchie selon laquelle, a 10 ans, l'ordre final des evenements est mieux compris que l'ordre initial ou la duree. Ce decalage disparait avec l'age. B) les donnees numeriques facilitent le traitement de l'information temporelle. De meme, la methode des entretiens semble avoir un effet facilitateur sur la resolution. C) des strategies cognitives de type different sont mises en place pour la comprehension et la resolution de ces problemes. Elles semblent etre en relation plus avec le type de problemes a resoudre qu'avec l'age du sujet.

The development of temporal reasoning in a non-kinematic contexte (relations about duration and successions) is studed from the age of 10 to the adults. The methode is based on i) a collective participation of subjects (temporal problems are presented in a booklet form) and 2) interviws that form individual protocols. The problems were of ''decidable'' type (only one solution) or ''undecidable'' type (multiple solutions). The main results show that a) during the development the temporal concepts are hierarchized; so, for 10 year old children, final order of events is easier than initial order or duration. This difference disappear with age. B) numerical data facilitate the information processing; also, the methode of individual interviews facilitate the resolution of problems. C) cognitive strategies of different type are involved in order to understand and to resolve temporal problems. These strategies seem to be related rathet to the type of problem than to the age of subjects.