Competence communicative et enseignement apprentissage du francais langue etrangere. Apports de la marionnette

Communicative competence and teaching apprenticeship of french as a foreign language. The puppet's contributions

• Auteur / Autrice : Paul Remetean
• Direction : Paul Rivenc
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Linguistique
• Date : Soutenance en 1991
• Etablissement(s) : Toulouse 2

Mots clés

Mots clés contrôlés

Français langue étrangère

Théâtre de marionnettes en éducation

Résumé

Puisant dans les resultats positifs de 12 annees de pratique empirique, notre recherche se propose de repondre a la question : ou, quand et comment les activites avec la marionnette peuvent-elles contribuer a l'acquisition et l'amelioration de la competence communicative en francais langue etrangere ?. Cet objectif determine sa structuration en 3 parties : 1e habiliter ou. . . Rehabiliter la marionnette, qui analyse, en perspective interdisciplinaire (linguistique, communication, didactique des langues), les mecanismes operationnels de la marionnette, tout en redefinissant le concept ; 2e la marionnette au banc d'essai, ou, a travers 3 protocoles experimentaux, appliques dans des groupes d'apprentissage de niveaux de competence langagiere differents, on analyse et quantifie les apports de la marionnette pour des domaines precis ; 3e de l'experience a la pratique, propose, a l'intention des enseignants du francais langue etrangere, de possibles modalites de travail avec la marionnette, presentees sous la forme de 15 fiches techniques, 3 dossiers de travail et 1 dossier de travail ''ouvert''. A titre d'exemple, et non pas de modeles, le volume 2 contient une selection de documents de travail varies, sous la forme de photos et textes, annotes d'informations utiles a une meilleure comprehension de notre demarche.

Taking idea from the positive results of 12 years of practice, our research proposes to answer to the question : ''where, when and how can contribute the activities with puppets to the acquisition and amelioration of the communicative competence in french as a foreign language ?'' this objective determines its structuration in 3 parts : 1e to habilitate ot to rehabilitate the puppet , which analyses in pluridisciplinare perspective (linguistical, communication and language didactics) the operational mechanisms of the puppet, redefiniting its concept ; 2e the puppet on the experimental bench, where, using 3 experimental rpotocols , applied to different language competence-level groups, we have analysed and quantified the contribution of the puppet in precise domains ; 3e from experience to practice, proposes to french language teachers some possible work modalities with puppets, presented as 15 technical work-cards, 3 work-dossiers and 1 ''open'' work-dossier. Exemple-life , and not as models, the second volume contains a selection of various work documents, as photos and textes, commented by useful informations, for better understanding our proceeding.