Dysorthographie et anaclitisme

Dysorthography and anaclitism

• Auteur / Autrice : Bernard Jumel
• Direction : Rosine Debray
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Psychologie
• Date : Soutenance en 1991
• Etablissement(s) : Paris 5

Mots clés

Mots clés contrôlés

Chez l'enfant

Troubles affectifs

Dysorthographie

Résumé

L'etude pretend etablir et analyser les rapports entre la dysortho graphie et l'anaclitisme, chez l'enfant en fin de scolarite primaire, les deux termes etant d'abord pris dans un sens descriptif. La reference a une organisation anaclitique, constituee autour de l'angoisse de separation, permet d'envisager des difficultes de separation dans les deux sens du terme, correspondant, le premier a une definition du mot ''separer'' sous sa forme transitive (decomposer un objet en ses parties), l'autre sous sa forme reflechie (se separer). La dysortographie eclaire ces deux aspects : dans les diffucultes d'analyse et de synthese, dans ce qu'elle montre d'une tendance a l'aplanissement des ''petites differences'' renvoyant a un acces compromis a de veritables positions oedipiennes.

The study pretends to establish and analyse the relations between dysorthography and anaclitism, about children about to leave primary school. Both terms are first taken in a descriptive sense. To refer to an anaclitic, constitued against separation, leads to face separation diffucultes in two different ways, according to the two senses of the verb ''to separate'' : first in its transitive sense : to part, to divide, then in its reflexive sense : to differentiate. Dysorthography may throw a light on the two aspects : on analysis and synthesis troubles, on a general tendancy to deny ''little differences'' that shows a major difficulty to stand on real oedipian positions. Organization