Contribution à l'étude de la mémoire chez les enfants de 6 à 14 ans (application de la B. E. M. 144 à une population d'enfants épileptiques)

Contribution to memory study in 6-4 years old children (application of the b. E. M. 144 in epileptic children)

• Auteur / Autrice : Isabelle Jambaqué
• Direction : Corinne Saint-Alary-Houin
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Psychologie
• Date : Soutenance en 1991
• Etablissement(s) : Paris, EHESS

Mots clés

Mots clés contrôlés

Chez l'enfant

Mémoire

Psychologie

Enfants épileptiques

Résumé

La memoire episodique concerne le systeme de memoire permettent d'apprendre, de conserver et rappeler des informations de facon evenementielle. Cette memoire, necessairement declarative, est fortement pertubee chez les amnesiques qui presentent des lesions bilaterales du systeme limbique. Chez l'enfant, les troubles de memoire sont peu documentes et l'absence de methode d'evaluation expliquait en partie ce defaut. Nous avons valide chez l'enfant une batterie d'efficience mnesique (b. E. M 144) composee d'epreuves d'apprentissage, de rappel et de reconnaissance d'informations verbales et visuelles. L'etalonnage de la b. E. M. 144 dans un groupe de 86 enfants controles ages de 6 a 14 ans a permis ensuite son utilisation diagnostique chez 60 enfants epileptiques, droitiers, dans leur majorite confrontes a des difficultes scolaires. Les enfants epileptiques ont obtenu de faibles performances mnesiques malgre un niveau intellectuel normal. Ceci montre donc l'existence de troubles de memoire specifiques chez l'enfant. De plus, la mise en evidence de deficits mnesiques verbaux ou visuels dans les epilepsies temporales gauches ou droites a confirme l'influence de la specialisation hemispherique sur la memoire, et ce des l'enfance.

We used an episodic memory battery (b. E. M. 144) in children aged from 6 to 14 years. Standardization of the battery in 86 control children allowed to test mnesic efficiency in 60 epileptic right handed children with normal intelligence level. Epilepsy was associated with moderate to severe loss of mnesic capacities and poor scholastic achievement. Furthermore, verbal and visual memory deficits observed in children with temporal lobe epilepsy suggested that memory abilities are directly related to hemispheric specialization already during childhood.