Effets de regroupement ou de la dispersion des populations immigrées sur la scolarisation des enfants : le cas des immigrés algériens

• Auteur / Autrice : TAHAR SLIMANI
• Direction : Guy Berger
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences de l'éducation
• Date : Soutenance en 1989
• Etablissement(s) : Paris 8

Résumé

Les problemes que posent les enfants d'immigres algeriens sont complexes, ils ont non seulement les memes problemes par raport a l'ecole qu'ont tous les enfants de travailleurs francais, mais encore le probleme que leur pose la difference de langue et de culture de leur pays d'origine. La famille et l'ecole constituent deux institutions pour l'education et la socialisation de l'enfant a travers la tr1nsmission des normes et des valeurs de la societe ou il se trouve implante. Neanmoins la differenciation des normes et des valeurs que vehicule chaque instance, dans le cas de l'immigration a pu entrainer des differences voire des contradictions entre les deux agents de socialisation et de l'educaton de l'enfant. En effet , l'enfant d'immigre algerien est victime des milieux contradictoirs : sa famille avec ses traditions,ses normes et son systeme de valeurs d'une part et l'ecole et l'environnement social extra-familial et extra-scolaire vehiculant une autre culture et un autre systeme de valeurs d'autre part. La reussite scolaire de ses enfants dans ces conditions n'est guere facile.

The problems posed by ethnie algerian children are complex. The not only have the same diffeculties at school as all french working class children , but also the additional diffeculty caused by a different langage and originale culture. Family and school are two official institutions for the educcation and the socialisation of the child, trough the transmission of the normes and vaues of the society they live in. Yet, the difference of thenormes and values carried by each of thos instutions can,in the case of immigration, entail differences and even contredictions between the tws factors of socilisation and education. Indeed,the algerian immigrant worker's child is caugh between conflicting mileus : his her family, with its traditions, its norms and its set of values on the one hand the social extra-familial and extra-scholastic environment that carries another cultur and another set of values on the other hand. School success iqs 1ccordingly not eassy for those children.