Paideia par la tragédie : les réflexions éducatives de la tragédie grecque ancienne

Paideia via tragedy : the educational reflexions of the Ancient Greek tragedy

• Auteur / Autrice : Antoine Hourdakis
• Direction : Thành Khôi Lê
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences de l'éducation
• Date : Soutenance en 1990
• Etablissement(s) : Paris 5

Mots clés

Mots clés contrôlés

Tragédie

Antiquité

Grèce

Théâtre didactique

Résumé

La tragédie grecque ancienne a été étudiée sous de nombreux aspects. Cependant notre approche constitue un examen de la tragédie grecque du point de vue social et pédagogique. Le rôle éducatif du théâtre antique a sa place dans le cadre de l'éducation dite ''informelle'' ou ''diffuse''. L’étude des relations du théâtre antique par rapport à la dynamique de la société grecque autant que l'examen des réflexions éducatives qui sont présentées constitue une contribution essentielle pour l'examen de la réalité grecque antique. Le théâtre est considéré comme une manifestation importante de l'expression sociale, politique, religieuse, morale et philosophique de l'époque. Les spectateurs prenaient des leçons d'éducation religieuse, philosophique, morale, sociale et politique.

The ancient Greek tragedy has been studied by differents aspects; our study is a social and pedagogical approach to the Greek tragedy. The Greek theater is considered as a form of ''informal'' education. The relations between the greek tragedy and the dynamics of the Greek society is very characteristic. The educational reflexions help us to study the ancient Greek society. The ancient Greek tragedy with its reflexions, named educational, expreses the social, political, moral and philosophical background of this period (fifth and fourth century). The audience of the Greek tragedy used to participate to the educational (religious, philosophical, moral and political) processus via theater.