Education et nationalite en guinee-bissao. Contribution a l'etude de l'endogeneite de l'education

Education and nationality in guinea-bissau. Contribution to the study of endogenity in education

• Auteur / Autrice : Jean-Pierre Lepri
• Direction : Louis Marmoz
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences de l'éducation
• Date : Soutenance en 1990
• Etablissement(s) : Caen

Mots clés

Mots clés contrôlés

Éducation et État

Guinée-Bissau

Nationalisme et éducation

Guinée-Bissau -- Histoire

Éducation

Résumé

La guinee bissao s'est constituee, par les armes, contre le colonisateur portugais en 1974. On y observe que l'education suit les contenus et les vicissitudes du groupe dont elle fait partie : instrument d'assimilation avec l'intensification de la presence coloniale, d'integration dans les diverses nationalites qui composent le pays, de liberation a l'occasion de la lutte de liberation nationale. Le systeme scolaire actuel, pour sa part, fonctionne au profit de la classe dominante de la post-independance. Cette education, dite ''nationale'', suivie par moins de 1% des enfants du pays, reste le jeu et l'enjeu de forces politiques, intra nationales et extra-nationales. Le role important du ''sujet'', dans les effets de l'education, revele la dimension endogene et endotrope de celle-ci.

Guinea-bissau was formed in 1974 as a result of fighting against the portuguese colonisers. Education there has followed the contents and the tribulations of the group it belongs to : assimilation instrument during the increasing colonial presence, integration to the several nationalities which make up the country, liberation with the struggle of national freedom. The school system today functions for the benefit of the post-independence dominating class. This so-called ''national'' education, for under 1% of the children in the country, remains the interest at stake for political forces, wether intra-national or extra-national. The endogenous and endotropic dimension of education is revealed by the important part played by the ''subject''.