Dérision et enseignement dans ''Le Sang noir'' de Louis Guilloux

Derision and teaching in Louis Guilloux's ''Le Sang noir''

• Auteur / Autrice : Ahmed Ould Gaouad
• Direction : Robert Jouanny
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Lettres
• Date : Soutenance en 1989
• Etablissement(s) : Paris 12

Mots clés

Mots clés contrôlés

Critique et interprétation

Guilloux, Louis (1899-1980)

Dans la littérature

Éducation

Comique (littérature)

Résumé

Le sang noir de louis guilloux pose la problematique de la derision et de ses rapports avec le theme de l'enseignement. Une lecture de l'oeuvre generale de cet ecrivain presente sa vision du monde, et replace notre problematique dans un cadre general. Cette lecture occupe la premiere partie de notre travail. D'autre part, nous procedons a une etude du fonctionnement textuel des mots ''rire'' et ''sourire'', a une analyse des procedes comiques utilises, et a une presentation des champs lexicaux et semiques entrant dans la constitution du paradigme de la destinee humaine percu a la fois comme illusion comique et comme realite tragique. Enfin, tous ces elements sont integres dans un developpement portant sur l'etude des rapports qui existent entre la derision et le sentiment tragique d'une part, la derision, la verite, la pensee et l'enseignement de l'autre.

Louis guilloux's work: le sang noir deals with the problem of derision and with its links to the major themes: the methods of teaching, the moral sense, and the knowledge. A reading of the main works of this writer help us to understand his perception of the world. This reading constitutes the first part of our work. We also set up a study on the functionnement in the text, of the words ''laugh'' and ''smile'', on an analysis of the comic processes used, and on the presentation of the lexical and semical fields which fall into the building of the paradigma of the human destiny which is at the same time considered as ''comic'illusion'' and as ''tragic reality''. Funally, all these elements are integrated into a development which focus on a study of the links which exist, on the one hand, between derision and the feeling of tragedy, and on the other hand, between derision, truth the thought and teaching.