L'enseignement du vocabulaire français dans le premier cycle du secondaire marocain de 1920 à 1987 : historique et prospectives

The teaching of french vocabulary in the first cycle of maroccan high schools from 1920 to 1987. (historical background and future prospects. )

• Auteur / Autrice : Khaddouj Gharbi
• Direction : Robert Galisson
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Didactique du français langue étrangère
• Date : Soutenance en 1989
• Etablissement(s) : Paris 3

Mots clés

Mots clés contrôlés

Maroc -- 20e siècle

Français (langue) -- Étude et enseignement (secondaire)

Résumé

L'evolution de l'enseignement du vocabulaire francais dans le premier cycle du secondaire marocain de 1920 a 1987 est en rapport avec le developpement des theories d'apprentissage et des sciences du langage. Cellesci ont privilegie l'enseignement du vocabulaire au debut de la periode consideree, mais a partir des annees soixante elles ont tendance a le defavoriser. L'enseignement du vocabulaire s'est adapte par ailleurs aux changements successifs du statut du francais au maroc.

During the period stretching from 1920 to 1987, the teaching of french vocabulary in the first cycle of moroccan secondary schools is directly linked to the progress in the theories of apprenticeship and the sciences of language. At the beginning of the above-mentioned period, the sciences of language gave considerable importance to the teaching of vocabulary, but from 1960's onword, they are inclined to neglect it. On the other hand, the teaching of vocabulary has constantly kept adapting to the successive changes of the statute of french in morocco.