Etude de la perspective de retour, non-retour chez les étudiants maghrebins (retours, non-retours des étudiants marocains) : le cas de Lille

Study of the decision to return, not to return among north african students. (return, non-return of moroccan students : case study of Lille)

• Auteur / Autrice : Abdellatif Douieb Al Attaf
• Direction : Paul Demunter
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Science de l'éducation
• Date : Soutenance en 1989
• Etablissement(s) : Lille 1

Mots clés

Mots clés contrôlés

Société

Étudiants marocains

Mots clés libres

Maghreb

Maroc

Etudiant etranger

Politique scolaire marocaine

Enseignement superieur

Universite

France, Lille

Région Nord-Pas-de-Calais

Résumé

Aujourd'hui, bon nombre d'étudiants maghrébins (algériens, tunisiens, et marocains) se forment au sein de l'université française. Une fois leurs études terminées, ces étudiants sont confrontés à la décision de retour ou de non-retour au pays d'origine. Le but de cette recherche est d'étudier chez les étudiants marocains inscrits dans les universités lilloises les variables qui pèsent sur les décisions de retour ou de non-retour. Afin de mener cette recherche à son terme, il s'est avère nécessaire de considérer en premier lieu les variables qui sont à l'origine du départ vers la France. Il est difficile, voire impossible d'appréhender les décisions de retour ou de non-retour sans avoir au préalable analyse les circonstances du départ. Nous nous limitons aux étudiants marocains que nous connaissons, bien que nous pensions qu'une étude comparative des trois populations serait plus révélatrice des politiques scolaires mises en œuvre dans les trois pays concernes.

At present, numerous north african students (from algeria, tunisia, morocco) study in french universities. Once these students finish school, they are confronted with the decision of returning or not returning to their native countries. The purpose of this research is to study the variables which play a part in the decision to return or not to return among moroccan students studying in lille. In order to carry out the research, it was first necessary to consider the variables responsable for the original departure to france. It is difficult, maybe even impossible to understand the decision to return or not to return without first having analyzed the circumstances involved in this departure. We are limiting ourselves to moroccan students with whom we are most familiar although we believe that a comparative study of the three populations would be more precise with regard to the educational policies of the three countries involved.