Fonctionnement cognitif chez l'enfant congolais

Cognitive fonctioning of congolese child

• Auteur / Autrice : BIKOUYA
• Direction : Jean Drévillon
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Psychologie
• Date : Soutenance en 1989
• Etablissement(s) : Caen

Résumé

Cette these contribue a l'etude de la plurialite des modes de fonctionnement cognitif. Elle s'attache a demontrer le role de l'activation des referents cognitifs ou types particuliers des representations mentales du sujet dans les contextes de resolution de probleme. Les donnees empiriques revelent une typologie de conduites ou procedures d'action. Ces procedures paraissent etre sous-tendues par certains processus fondamentaux de pensee. Il ressort egalement de cette etude que les sujets elaborent leurs reponses en fonction des significations qu'ils attribuent aux situations-problemes considerees. De ce fait, on se demande si, un modele nomothetique demeure pertinant pour rendre-compte des activites du sujet psychologique. L'etude propose plutot une approche de type anthropo-genetique de l'activite cognitive du sujet pour qui le mode de pensee operatoire serait un possible parmi d'autres, evoques en fonction des significations attribuees aux problemes.

This thesis, contribute to the analysis of plurality cognitive modes. This study aims at demonstrading the activation list of cognitive referent or patticular types of mental representations of subject in contextes of solving problem. Empirical datas reveal a typology of behaviour or action procedures. These procedures appear subtended by some fundamental processus of the thought. This analysis shows also that the subject elaborates his answer in accordance with significances that he assignes so the context of solving problem. Thereby we wonder if, an universal model remains pertinent to account for activities of psychological subject. The study is somewhat an approach of anthropo-genetic type of cognitive activity of subject for which the mode of operative thought would be one of many mental possibilities, evoked in accordance with significances assigned to the problems.