Des Palais en Espagne : l'Ecole des Hautes Etudes hispaniques et la Casa de Velasquez au coeur des relations franco-espagnoles au 20e siècle, 1909-1979

Palaces in Spain the center for higher hispanic studies, the casa de Velazquez and Franco-Spanish relations in the XXth century : 1909-1979

• Auteur / Autrice : Jean-Marc Delaunay
• Direction : Jean-Baptiste Duroselle
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Histoire
• Date : Soutenance en 1988
• Etablissement(s) : Paris 1

Mots clés

Mots clés contrôlés

France

Relations extérieures -- Espagne

Espagne

Relations extérieures -- France

Palais -- Espagne

Mots clés libres

Histoire

1914-1945

Depuis 1945

Relations internationales

Culture

Art

France et Espagne

Espagne et France

Casa de Velazquez

Histoire culturelle

Ecole des Hautes études hispaniques

Relations internationales

Institution culturelle

Enseignement supérieur

Résumé

Il s'agit de l'histoire de deux institutions culturelles en Espagne, symboles de l'attrait scientifique et artistique de la péninsule ibérique, mais aussi de la nécessité de contrer l'influence d'autres puissances. Une aventure difficile, dans un pays qui a traversé six régimes politiques en soixante-dix ans. Une existence menacée par la destruction des bâtiments, durant la guerre civile espagnole. Un enjeu pour une tutelle écartelée entre l'université de bordeaux, le ministère français de l'éducation nationale et l'académie des beaux-arts de Paris, sous les yeux non désintéressés des autorités espagnoles.

The history of the two french cultural institutes in Spain is not only symbolic of the scientific and artistic attraction exerted by Spain but also of the need to curb the influence of other foreign powers. The experience proved difficult since there were six different political regimes during the seventy years in question. Furthermore, the existence of those institutes was threatened when the buildings were destroyed during the Spanish civil war, but had constantly been at stake since they were controlled by three different bodies - the bordeaux university, the French ministry of education and the academy of fine arts in Paris - whereas spanish authorities just behaved as mere disinterested observers.