Contribution à l'étude de la fonction métaphorisante dans les découvertes scientifiques et les créations poétiques

Contribution to studying the part of metaphorising function in scientific discoveries and poetical creation

• Auteur / Autrice : Jacques Lalanne
• Direction : Jacques Wittwer
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences de l'éducation
• Date : Soutenance en 1988
• Etablissement(s) : Bordeaux 2
• Partenaire(s) de recherche : Autre partenaire : Université Bordeaux-II. UER de sciences sociales et psychologiquesSection de sciences de l'éducation
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Jacques Wittwer, Pierre Clanché, Claude-Gilbert Dubois, Jean-Daniel Gipouloux, Franc Morandi

Mots clés

Mots clés contrôlés

Découvertes scientifiques

Création (esthétique)

Métaphore

Résumé

Situé dans une analyse épistémologique le propos traite de la fonction métaphorisante, processus hypothétique à identifier dans la démarche scientifique et dans le tropisme. Au travers d'exemples relevant de la découverte de l'acide désoxyribonucléique, de la migration cellulaire, de l'histoire de l'astronomie, il est proposé une approche du concept de démarche scientifique. Celui-ci s'articule autour de deux notions, celle de fonction hypothétique, celle de fonction modélisante. L'hypothèse se présente comme un procès dynamique de création situe dans une structure complexe et entropique débouchant par condensation sur le modèle. Le modèle, opératif par excellence, est une lecture différée du réel. Son déchiffrage passe par l'intrusion de l'implicite au niveau des écarts entre le modèle et le réel reconstruit. Ainsi, a partir de données collectées dans l'épistémologie scientifique et l'approche du tropisme par différents auteurs, et également grâce à des travaux originaux, une tentative d'unification en une fonction (la fonction métaphorisant) permet de mieux cerner le procès créateur et modélisateur. La fonction métaphorisante parait être le processus par lequel se génère la création de modèles lesquels selon leur structure due a leur finalité, évoluent de modèles heuristiques (ou de création) à des modèles didactiques (ou de médiation).

Placed ink an epistemological analysis, the subject deals with metaphorizing function - a hypothetic processus that should be identified in scientific process and tropism. Through examples proceeding from the discovery of d. N. A. , from cellular migration, from the history of astronomy, we propound an approach of the concept of scientific process. It gets organised around two notions : the notion of hypothetic function the notion of modelizing function. The hypo- thesis appears as a dynamic process of creation placed in a complex and entro- pic structure condensing into the pattern. The pre-eminently operative pattern is a postponed reading of reality; it can be decoded through the intrusion of implicit matters at a level of gaps between pattern and re-built reality. So from given informations collected in scientific epistemology and in an approach to tropism by different authors and also thanks to inventive works, an attempt at unification into a function (metaphorizing function) allows us to determine more precisely the creative and modelizing process. The metapho- rizing function could be the process generating the creative function of pat- tern that-according to their structure due to their aim-evolve from heuristic patterns (or patterns of creation) to didactic patterns (or patterns of media- tion).