Chronopsychologie et rythmes scolaires : étude expérimentale des variations journalières et hebdomadaires de l'activité intellectuelle de l'élève

Chronopsychology and scholl rhythms : an experimental study of the pupil's intellectual activity

• Auteur / Autrice : François Testu
• Direction : Raymond Champagnol
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Psychologie
• Date : Soutenance en 1987
• Etablissement(s) : Poitiers

Résumé

La première partie est réservée à la présentation de recherches chronobiologiques et chronopsychologiques. La seconde partie regroupe plusieurs études expérimentales de terrain et de laboratoire entreprises pour mieux cerner les fluctuations périodiques (journalières principalement, et hebdomadaires) de l'efficience d'élèves agés de 6 à 16 ans. L'influence de plusieurs facteurs sur la rythmicité intellectuelle est observée (âge, niveau scolaire, style cognitif, modifications d'emploi du temps, nature de la tâche, conditions d'exécution de la tâche). La troisieme partie est consacrée à une tentative d'explication des variations journalières de performances mentales.

In a first part, researches of chronobiology and chronopsychology are presented. In a second part, several experimental studies are described ; they have been undertaken to more perceive the periodic fluctuations (daily or weekly) in the efficiency of 6 to 16 years old school children. The influence of several variables on intellectual rhythmicity is observed (age, school level, cognitive style, modifications in schedules, kind of task, conditions of task's execution). In a last part, an attempt is made for explain the daily fluctuations of mental performances.