Acculturation et maintien de la culture d'origine : les japonais aux etats-unis. analyse centree sur la deuxieme generation : les nisei

Acculturation and culture maintenance the japanese in the united states an analysis centered on the second generation - the nisei

• Auteur / Autrice : Carolyn Halfter
• Direction : Geneviève Fabre
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : ET. NORD-AMERICAINES
• Date : Soutenance en 1987
• Etablissement(s) : Paris 7

Résumé

Etude sur la communaute japonaise aux etats-unis fondee en grande partie sur des temoignages et ecrits des membres du groupe euxmemes. Par une analyse centree sur la deuxieme generation, le phenomene d'acculturation est considere dans son processus et ses resultats; les differents facteurs qui interviennent pour faciliter ou freiner ce processus sont examines : l'heritage culturel transmis par la famille et la communaute ethniques, la scolarite et l'education "americaine" des enfants, le contexte socio-politique. La premiere partie, apres une breve historique de l'emigration japonaise, analyse l'environnement culturel au sein de la famille et de la communaute immigrantes dans les liens qu'il entretient avec le pays d'origine : le quotidien, les fetes, les pratiques religieuses, la langue, les normes de comportement, la personnalite ethnique, les structures et fonctions de la communaute, autant d'elements qui contribuent a la socialisation des enfants de la deuxieme generation. En deuxieme partie sont abordes les themes du maintien et du "transfert" de la culture, de la langue et de l'identite. Dans ce contexte sont examines l'education institutionnelle des enfants, le fosse culturel et linguistique qui se creuse entre parents immigrants (issei) et leurs enfants americanises (nisei). . . .

Study of the japanese community in the united states based largely on oral accounts and publications of membres of the group themselves. Through an analysis centered on the second generation, the concept of acculturation as process and result is discussed and various factors which facilitate or hinder the process are examined : the cultural heritage transmitted by the family and ethnic community, the formal and informal "american" education of the second generation, the socio-political context. In the first part a brief history of japanese emigration is presented and the cultural environment of the immigrant family and community considered as a primary component of the early education of the immigrants' children is described and linked to the japanese tradition-daily life, celebrations.