Analyse linguistique et didactique de l'intervention du thai (l1) et de l'anglais (l2) dans l'enseignement l'apprentissage du francais (l3) en thailande

• Auteur / Autrice : Chongkonn Pitaktham-Supavej
• Direction : Danielle Bailly
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Linguistique
• Date : Soutenance en 1986
• Etablissement(s) : Paris 7

Résumé

La langue maternelle (le thai) joue un role des plus importants dans l'apprentissage du francais des eleves thailandais du cycle terminal qui l'etudient comme deuxieme langue etrangere apres l'anglais. Cette derniere langue peut, dans bien des cas, permettre la transition entre le francais et la langue maternelle des eleves car ils y recourent etant donne l'ecart particulierement grand entre ces langues. Les obstacles dans l'apprentissage du francais pourraient se resumer en trois facteurs principaux : linguistiques, didactiques et cognitifs.

The mother language (thai) plays the most important part in the learning of french by thai students who study it as a second foreign language after english. English can be, in many cases, the bridge between thai and french. When there is a specific great difference between these languages, the students often turn to english as a last resource. English then provides a transition to french. The obstacles in studying french could be summarized in three factors ; linguistic. Didactic and cognitive.