Thèse soutenue

Les strategies mnesiques : approche developpementale et differentielle
FR  |  
EN
Accès à la thèse
Auteur / Autrice : René Demerval
Direction : Pierre Leconte
Type : Thèse de doctorat
Discipline(s) : Psychologie
Date : Soutenance en 1986
Etablissement(s) : Lille 3

Résumé

FR  |  
EN

L'objet de ce travail est d'apprehender la nature du deficit de production qui caracterise le developpement des strategies mnesiques. Dans une premiere experience, des sujets de 9 ans, 13 ans et des adultes sont places dans l'une des trois conditions suivantes : l'intervention experimentale sollicite soit la pratique d'un rehearsal d'elaboration, soit la pratique de l'auto-repetition mentale. La derniere condition definit le groupe controle. En plus de la tache de rappel libre et juste apres la presentation auditive du mot a rappeler, le sujet doit repondre a des questions necessitant des niveaux differents de traitement (genre du mot, choix entre deux eventualites d'un mot qui rime avec l'item ou d'une phrase semantiquement congruente). Il ressort trois resultats principaux de cette etude : seule la pratique de la strategie elaborative a un effet sur la performance, l'effet du type de questions est comparable quel que soit l'age des sujets et une tres forte variabilite interindividuelle apparait chez les enfants en situation d'encodage libre. Sept enfants sur vingt-quatre obtiennent une performance equivalente a celle des adolescents et des adultes. L'approche differentielle des strategies mnesiques cherche a apprehender le style d'actualisation des connaissances de l'individu et son mode d'adaptation a une situation. L'experimentation s'appuie sur une etude micro-genetique dont l'objectif est de specifier l'ontogenese d'une strategie d'organisation. (. . . )