Catherine Boyer
Mots clés
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Apprentissage par problèmes
Sciences
Problématisation
Activités langagières
Sciences -- Étude et enseignement
Enseignement primaire
Interaction en éducation
ESFI
Professeurs des écoles
Schèmes
Intentions didactiques
Dynamiques intentionnelles de l’enseignant
Apprentissage par investigation
Expérimentation
Réfutation
Démarche d'investigation
Savoirs scientifiques
Pratique enseignante
Sciences -- Expériences
Pédagogie active