Pascale Pomares Brandt
Pascale Pomares Brandt a rédigé la thèse suivante :
Les nouvelles technologies de l'information et de la communication dans les enseignements technologiques : de l'organisation des savoirs aux conditions d'étude : didactique de la consultation d'information
par Pascale Pomares Brandt sous la direction de Jacques Ginestié - Aix-Marseille 1
Psychologie et sciences de l'éducation
Soutenue en 2003
Pascale Pomares Brandt a dirigé les 9 thèses suivantes :
L'artefact contenant et le projet pédagogique de l'enseignant : pour une démarche instrumentale attentive de la salle de classe
par Laure Sabine Bampi sous la direction de Pascale Pomares Brandt et de Nadja Monnet . - Aix-Marseille
Sciences de l'éducation
Soutenue le 12-07-2022
Rôle du portfolio "web classeur ONISEP" dans l'élaboration du parcours professionnel de l'élève en classe de Prépa-Pro
par Thierry Delahaye sous la direction de Pascale Pomares Brandt - Aix-Marseille
Sciences de l'éducation
Soutenue le 19-12-2019
La construction du concept du vivant en sciences et les jeux vidéo de simulation d'animaux virtuels : étude de conceptions des élèves de l'école primaire au Liban et en France
par Rayanne El Jamal sous la direction de Pascale Pomares Brandt et de Jérémy Castera . - Aix-Marseille
Sciences de l'éducation
Soutenue le 09-11-2018
Evolution du vivant et hasard : étude quantitative des conceptions d'élèves de collège dans le contexte français
par Magali Coupaud sous la direction de Pascale Pomares Brandt et de Alice Pedregosa . - Aix-Marseille
Sciences de l'éducation
Soutenue le 03-07-2018
Rôle des facteurs émotionnels dans le processus d’enseignement-apprentissage : stress de l’évaluation scolaire et son influence sur la performance
par Victoria Prokofieva sous la direction de Pascale Pomares Brandt et de Jean-Luc Velay . - Aix-Marseille
Sciences de l'éducation
Soutenue le 30-05-2017
Formation à distance et professionnalisation des professeurs contractuels des établissements d'enseignement moyen et secondaire général au Sénégal
par Babacar Biteye sous la direction de Pascale Pomares Brandt - Aix-Marseille
Sciences de l'éducation
Soutenue le 24-05-2017
Évaluation des outils de modélisation et de simulation dans le domaine de l’enseignement de la fabrication mécanique : cas des logiciels de la FAO
par Mourad Abouelala sous la direction de Pascale Pomares Brandt et de Mourad Taha Janan . - Aix-Marseille
Sciences de l'éducation
Soutenue le 16-10-2015
Intermédiaires graphiques et conception assistée par ordinateur : Étude des processus d’enseignement-apprentissage à l’oeuvre dans l’éducation technologique au collège
par Patrice Laisney sous la direction de Jacques Ginestié et de Pascale Pomares Brandt . - Aix-Marseille
Sciences de l'éducation
Soutenue le 17-10-2012
De la confrontation coopérative interculturelle à l'autoformation coopérative : le cas des formateurs d'enseignants au sein du Mouvement international de l'Ecole Moderne
par Florence Saint-Luc sous la direction de Jeanne Mallet et de Pascale Pomares Brandt . - Aix-Marseille 1
Sciences de l'éducation
Soutenue le 09-12-2011
Pascale Pomares Brandt a été président de jury des 9 thèses suivantes :
Analyse des approches d'apprentissage des étudiants universitaires, dans le contexte des formation hybrides
par Faiza El Metennani sous la direction de Alain Jaillet - CY Cergy Paris Université
Sciences de l'éducation
Soutenue le 11-12-2020
L’usage des logiciels de simulation dans les dispositifs hybrides en formation des sciences pour élèves ingénieurs : étude évaluative à l’ENSP - Ecole Nationale Supérieure Polytechnique- de Yaoundé
par Janvier Fotsing sous la direction de Pierre Fonkoua - Cergy-Pontoise
Sciences de l'éducation
Soutenue le 18-12-2019
Etude didactique et conception d'une plate-forme d'enseignement à distance d'un contenu en algorithmique. Implications pour la conception d'un MOOC en ingénierie
par Abdelghani Babori sous la direction de Abdelkarim Zaid et de Hicham Fassi-Fihri . - Université de Lille (2018-2021)
Sciences de l'éducation
Soutenue le 06-12-2019
La formation en ligne à une langue étrangère au Vietnam : effet de la proactivité et de la collaboration
par Ba Hoang Tang sous la direction de Pascal Marquet - Strasbourg
Sciences de l'éducation
Soutenue le 20-09-2019
Situations d'apprentissage et activités de conception en baccalauréat technologique "Design et Arts appliqués" : représentations et instruments
par Sophie Montiès-Farsy (Montiès) sous la direction de Marjolaine Chatoney et de Éric Tortochot . - Aix-Marseille
Sciences de l'éducation
Soutenue le 04-12-2018
Aligning cognitive processes with the design process in a University-based digital fabrication laboratory (Ub-Fablab)
par Vomaranda Joy Botleng sous la direction de Stéphane Brunel et de Philippe Girard . - Bordeaux
Automatique, Productique, Signal et Image, Ingénierie cognitique
Soutenue le 08-10-2018
Construction de la matière scolaire "sciences et technologie" par les enseignants de l'école élémentaire : points de vue infradisciplinaire
par Eric Wojcieszak sous la direction de Bertrand Daunay et de Abdelkarim Zaid . - Lille 3
Sciences de l'éducation
Soutenue le 30-11-2017
L'accompagnement individuel des élèves par le Conseiller Principal d'Education, entre éthique et responsabilité : étude compréhensive d'une posture en tension
par Nathalie Mikaïloff sous la direction de Christine Poplimont - Aix-Marseille
Sciences de l'éducation
Soutenue le 02-12-2015
Dialectique entre dispositifs pédagogiques et acquis procéduraux des élèves dans les classes technologiques et professionnelles au Gabon
par Emmanuel Moudouma sous la direction de Jacques Ginestié et de Marjolaine Chatoney . - Aix-Marseille
Sciences de l'éducation
Soutenue le 06-11-2015
Pascale Pomares Brandt a été rapporteur des 8 thèses suivantes :
Habileté spatiale et stratégies de modélisation 3D
par Sophie Charles sous la direction de Alain Jaillet et de Alain Riviere . - CY Cergy Paris Université
Sciences de l'éducation
Soutenue le 10-01-2023
L'apprentissage auto-dirigé comme levier de réussite dans un dispositif massif de formation de type MOOC/CLOM
par Mejdi Ayari sous la direction de Béatrice Mabilon-Bonfils - CY Cergy Paris Université
Sciences de l'éducation
Soutenue le 11-12-2020
Éducation technologique et dispositifs au collège : investigation didactique et curriculaire
par Béatrice Mouton-Legrand sous la direction de Joël Lebeaume et de Abdelkarim Zaid . - Université Paris Cité
Sciences de l'éducation et de la formation
Soutenue le 07-07-2020
Etude didactique et conception d'une plate-forme d'enseignement à distance d'un contenu en algorithmique. Implications pour la conception d'un MOOC en ingénierie
par Abdelghani Babori sous la direction de Abdelkarim Zaid et de Hicham Fassi-Fihri . - Université de Lille (2018-2021)
Sciences de l'éducation
Soutenue le 06-12-2019
La formation en ligne à une langue étrangère au Vietnam : effet de la proactivité et de la collaboration
par Ba Hoang Tang sous la direction de Pascal Marquet - Strasbourg
Sciences de l'éducation
Soutenue le 20-09-2019
Appropriation et utilisation des outils sémiotiques pour l’activité de conception innovante et la formation des ingénieurs
par Olga Kasatkina sous la direction de Erica De Vries , Jean-François Boujut et de Cédric Masclet . - Université Grenoble Alpes (ComUE)
Sciences de l'éducation
Soutenue le 16-02-2018
Construction de la matière scolaire "sciences et technologie" par les enseignants de l'école élémentaire : points de vue infradisciplinaire
par Eric Wojcieszak sous la direction de Bertrand Daunay et de Abdelkarim Zaid . - Lille 3
Sciences de l'éducation
Soutenue le 30-11-2017
Un Serious Game pour le développement des compétences professionnelles des opérateurs en zone aseptique : définition d'un modèle holistique de conception et études d'usage
par Maria Antonietta Denami sous la direction de Pascal Marquet - Strasbourg
Sciences de l'éducation
Soutenue le 01-12-2016
Pascale Pomares Brandt a été membre de jury des 7 thèses suivantes :
L'apprentissage par modélisation, simulation et prototypage avec une imprimante 3D, dans l'enseignement Technique et professionnel au Gabon
par Joseph Indjendje mukeba nguia sous la direction de Alain Jaillet - CY Cergy Paris Université
Sciences de l'éducation
Soutenue le 27-09-2022
Usage de Facebook par les enseignants du Burkina Faso pour la construction de leur professionnalité : entre conflit interpersonnel et conflit sociocognitif
par René Bélibi Tienin sous la direction de Béatrice Mabilon-Bonfils - CY Cergy Paris Université
Sciences de l'éducation
Soutenue le 18-02-2022
Outils numériques dans l’apprentissage de la conception mécanique : analyse des liens entre représentations externes et capacités visuo-spatiales dans le processus de conception
par Sylvain Agbanglanon sous la direction de Vassilis Komis - Cergy-Pontoise
Sciences de l'éducation
Soutenue le 18-12-2019
L’Enseignement Technologique Transversal chez les enseignants de Sciences de l’Ingénieur issus de différentes spécialités : étude de cas à propos du concept d’énergie
par Adrien Koslowski sous la direction de Ludovic Morge et de Antonietta Specogna . - Université Clermont Auvergne (2017-2020)
Sciences de l'éducation
Soutenue le 24-10-2019
La fabrique numérique des mémoires de l’immigration maghrébine sur le web français (1999-2014)
par Sophie Gebeil sous la direction de Maryline Crivello - Aix-Marseille
Histoire
Soutenue le 12-12-2015
Développement de l'usage des TICE dans le système éducatif gabonais
par Carelle Ariana Moualou Nzigou sous la direction de Jacques Ginestié et de Marie Agostini . - Aix-Marseille
Sciences de l'éducation
Soutenue le 09-07-2014
Études des stratégies d’apprentissage par projet dans le cadre d’une éducation au développement durable
par Duy Hải Tưởng sous la direction de Jacques Ginestié et de Hương Trà Đỗ . - Aix-Marseille
Sciences de l'éducation
Soutenue le 03-07-2014
