Valérie Merle-Munier
Mots clés
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Didactique
Sciences -- Étude et enseignement
Physique -- Étude et enseignement
Physique
Formation
Enseignement
Professeurs (enseignement supérieur)
Modélisation
Histoire des sciences
Sciences -- Histoire
Action conjointe
Rapport aux objets
Continuité
Transposition
Propriétés de la matière
Pratiques enseignantes
Double approche didactique et ergonomique
Démarche d'investigation
Apprentissage par investigation
Argumentation