Francia Leutenegger
Francia Leutenegger a dirigé la thèse suivante :
Enquête comparatiste sur la mise en œuvre d’une ingénierie didactique pour l’enseignement de la soustraction au premier cycle du primaire dans plusieurs systèmes didactiques : études de cas en Suisse et en France
par Michèle Couderette sous la direction de Chantal Amade-Escot , Jean-Luc Dorier et de Francia Leutenegger . - Toulouse 2
Sciences de l'education
Soutenue le 12-02-2018
Francia Leutenegger a été rapporteur de la thèse suivante :
L’épistémologie pratique des professeurs : effets de l’expérience et de l’expertise dans l’enseignement de l’Appui Tendu Renversé en mixité : analyse comparée de trois enseignants d’éducation physique et sportive en Tunisie
par Souha Elandoulsi sous la direction de Chantal Amade-Escot - Toulouse 2
Sciences de l'éducation
Soutenue le 26-09-2011
Francia Leutenegger a été membre de jury des 7 thèses suivantes :
Continuité de l'expérience d'apprentissage et transposition didactique des savoirs dans l'enseignement de la physique : comparaison internationale dans le cas des propriétés de la matière
par Laurence Marty sous la direction de Patrice Venturini et de Florence Ligozat . - Toulouse 2
Sciences de l'éducation
Soutenue le 16-04-2019
L'enseignement et l'apprentissage de la représentation : une étude de cas en maternelle : le "Jeu des Trésors"
par Grace Morales Ibarra sous la direction de Gérard Sensevy et de Laetitia Bueno-Ravel . - Brest
Sciences de l'éducation
Soutenue le 26-09-2014
L'anglais à l'école élémentaire : analyse didactique de l'articulation entre la langue et la culture
par Carole Le Hénaff sous la direction de Gérard Sensevy et de Brigitte Quéré Gruson . - Rennes 2
Sciences de l'éducation
Soutenue le 24-09-2013
Sous la dynamique non verbale des intéractions didactiques, le genre : analyse de l'action conjointe du professeur et des élèves : deux études de cas en EPS
par Martine Vinson sous la direction de Chantal Amade-Escot et de Jean-Paul Dugal . - Toulouse 2
Sciences de l'éducation
Soutenue le 05-02-2013
Enseigner et apprendre la circulation du sang : analyse didactique des pratiques conjointes et identifications de certains de leurs déterminants : trois études de cas à l'école élémentaire
par Éliane Pautal sous la direction de Patrice Venturini et de Patricia Schneeberger . - Toulouse 2
Sciences de l'éducation
Soutenue le 23-11-2012
Conversion et influence des assujettissements au milieu scolaire dans l'étude autonome des mathématiques : comment les très bons élèves de lycée étudient les mathématiques après la classe : observation anthropologique et suivi biographique de quelques cas exemplaires
par Romain Mario sous la direction de Alain Mercier - Aix-Marseille
Sciences de l'éducation
Soutenue le 29-05-2012
Les répercussions des difficultés langagières des élèves sur l'activité mathématique en classe : le cas des élèves migrants
par Karine Millon-Faure sous la direction de Alain Mercier et de Marie-Noëlle Roubaud . - Aix-Marseille 1
Sciences de l'éducation
Soutenue le 31-05-2011
