Michèle Verdelhan-Bourgade
Michèle Verdelhan-Bourgade dirige actuellement les 2 thèses suivantes :
La conceptualisation dans l'enseignement-apprentissage des disciplines non linguistiques en francais langue non maternelle et/ou de scolarisation.
par Fernando Rodriguez ruiz sous la direction de Michèle Verdelhan-Bourgade - Montpellier 3
Sciences du langage
En préparation depuis le 11-09-2007
Fonctionnement de l'interactivite franco-japonaise dans le cours de fle et son application sur la conception de methodologies de fle.
par Maki Ruaud (Terada) sous la direction de Michèle Verdelhan-Bourgade - Montpellier 3
Sciences du langage
En préparation depuis le 01-11-2004
Michèle Verdelhan-Bourgade a dirigé les 28 thèses suivantes :
Perspectives pour une didactique de l'interculturation : mises en discours des relations intersociétales dans les manuels de français langue étrangère et seconde (Grèce, Liban, Maroc)
par Amandine Denimal sous la direction de Michèle Verdelhan-Bourgade - Montpellier 3
Sciences du langage
Soutenue le 13-12-2013
Le recours à la traduction et son rôle dans l'enseignement/apprentissage du FLE à Bahreïn
par Isa Ismaïl moubarak marzouk (Ismaïl Moubarak Marzouk) sous la direction de Michèle Verdelhan-Bourgade - Montpellier 3
Sciences du langage
Soutenue le 24-06-2013
Construction du bi-plurilinguisme en français langue de scolarisation : apprentissage d'une L2 en enseignement bilingue précoce
par Catherine Colin sous la direction de Michèle Verdelhan-Bourgade - Montpellier 3
Sciences du langage
Soutenue le 17-12-2012
De la conceptualisation de la compétence à sa modélisation didactique : vers une approche par compétences pour l'enseignement du français au Liban
par Racha Ghosn sous la direction de Michèle Verdelhan-Bourgade - Montpellier 3
Sciences du langage
Soutenue le 13-03-2012
L'initiation à la culture littéraire, dans les manuels de français langue seconde du primaire, en Guinée et au Sénégal : 1952-2002
par Birahim Thioune sous la direction de Michèle Verdelhan-Bourgade - Montpellier 3
Sciences du langage
Soutenue le 10-05-2011
Les filles à l'école au Mali : langage, représentations et interactions
par Marie-gaëlle Tholé sous la direction de Michèle Verdelhan-Bourgade - Montpellier 3
Sciences du langage
Soutenue le 14-12-2010
L’enseignement des langues vivantes à l’école primaire en Angleterre et en France de 1960 à 2010. Entre traditions nationales et harmonisation européenne
par Patricia Nicolon-Monjo (Nicolon) sous la direction de Michèle Verdelhan-Bourgade - Montpellier 3
Sciences du langage
Soutenue le 04-12-2010
Pour une méthodologie flexible de l'enseignement du vocabulaire en français langue étrangère
par Aikaterini Ioannidou sous la direction de Michèle Verdelhan-Bourgade - Montpellier 3
Sciences du langage
Soutenue en 2008
L'adéquation des objectifs d’apprentissages aux besoins des collégiens et lycéens syriens : analyse d'outils didactiques de l'enseignement et apprentissage du FLE
par Khanom Al Yazigi sous la direction de Michèle Verdelhan-Bourgade - Montpellier 3
Sciences du langage
Soutenue en 2007
Étude comparative de la pratique linguistique en français d'élèves d'établissements secondaires français et ivoiriens
par Koia Jean-Martial Kouame sous la direction de Michèle Verdelhan-Bourgade et de Jérémie N'Guessan Kouadio . - Montpellier 3
Sciences du langage
Soutenue en 2007
Enseigner, apprendre à produire et évaluer des écrits en français langue seconde. Problèmes, didactiques et perspectives
par Arouna Diabaté sous la direction de Michèle Verdelhan-Bourgade et de Michel Tozzi . - Montpellier 3
Sciences du langage
Soutenue en 2007
L' enseignement du vocabulaire dans les manuels scolaires Libanais : vers un renouveau méthodologique
par Souheir El Hajj sous la direction de Michèle Verdelhan-Bourgade et de Leila Oussayran . - Montpellier 3
Sciences du langage
Soutenue en 2007
Approche psycholinguistique et didactique de l'enseignement de la compréhension orale en français langue non-maternelle
par Alla Mazourskaïa-Portet sous la direction de Michèle Verdelhan-Bourgade - Montpellier 3
Sciences du langage
Soutenue en 2006
L' argumentation en français dans des discours de locuteurs et scripteurs ivoiriens
par Prisque Barbier sous la direction de Michèle Verdelhan-Bourgade - Montpellier 3
Sciences du langage
Soutenue en 2005
Analyse du développement social, cognitif et langagier d'élèves en interaction dans des dispositifs de tutorat et débat entre pairs, et du point de vue des enseignants sur ces genres scolaires
par Jacky Caillier sous la direction de Michèle Verdelhan-Bourgade et de Joëlle Réthoré-Daillier . - Montpellier 3
Sciences du langage
Soutenue en 2005
Représentation et conceptualisation du temps et l'enseignement du FLE en Chine
par Min Ao sous la direction de Michèle Verdelhan-Bourgade - Montpellier 3
Sciences du langage
Soutenue en 2005
Statuts, emplois, fonctions, rôles et représentations du français au Liban
par Stéphane-Ahmed Hafez sous la direction de Pierre Dumont et de Michèle Verdelhan-Bourgade . - Montpellier 3
Sciences du langage
Soutenue en 2004
Linguistique et enseignement du français dans les écoles secondaires à Lubumbashi. Analyse et théorisation
par Augustin Mukakala Mukula sous la direction de Michèle Verdelhan-Bourgade et de Pierre Dumont . - Montpellier 3
Sciences du langage
Soutenue en 2004
Aspects des difficultés d'apprentissage du français langue étrangère par des étudiants anglophones africains
par Ahou Clémentine Brou-Diallo sous la direction de Michèle Verdelhan-Bourgade et de Jérémie N'Guessan Kouadio . - Montpellier 3
Sciences du langage
Soutenue en 2004
La mobilité lexicale en français et en albanais contemporains : étude linguistique et didactique
par Raul Lilo sous la direction de Michèle Verdelhan-Bourgade - Montpellier 3
Sciences du langage
Soutenue en 2003
L' album de littérature de jeunesse au cycle des apprentissages fondamentaux : étude sémio-linguistique et implications didactiques pour apprendre à lire
par Pierre-Jean Carrère sous la direction de Michèle Verdelhan-Bourgade - Montpellier 3
Sciences du langage
Soutenue en 2003
Apprendre à lire grâce à l'hypertexte
par Thierry Soubrié sous la direction de Michèle Verdelhan-Bourgade - Montpellier 3
Sciences du langage
Soutenue en 2001
Lecture et compréhension des consignes d'exercices : problèmes linguistiques et psycholinguistiques
par Marie-Claire Daudet-Durand sous la direction de Michèle Verdelhan-Bourgade - Montpellier 3
Sciences du langage
Soutenue en 2001
Essai de caractérisation du discours du manuel de français langue seconde et étrangère : parcours à travers les manuels utilisés au Canada (1970-1995), repérage et description de leurs éléments constitutifs
par Corinne Cordier-Gauthier sous la direction de Michèle Verdelhan-Bourgade - Montpellier 3
Sciences du langage
Soutenue en 1999
Compétence socio-culturelle : problèmes épistémologiques et didactiques (le cas de l'Algérie)
par Lynda Goumaïda sous la direction de Michèle Verdelhan-Bourgade - Montpellier 3
Sciences du langage
Soutenue en 1999
L'enseignement du français en Algérie : analyse du discours (institution, formés et formateurs)
par Nadia Bouregba-Fuzier sous la direction de Michèle Verdelhan-Bourgade - Montpellier 3
Sciences du langage
Soutenue en 1999
Les nouvelles pistes dans l'enseignement du f. L. E. : un enseignement theatralise et informatise
par MARJAN FARJAH sous la direction de Michèle Verdelhan-Bourgade - Montpellier 3
Linguistique
Soutenue en 1998
Enseignement initial des langues étrangères et pratiques communicatives de la classe : Perspectives pour une didactique des langues à l'école primaire française
par Christine Mesnier-Galtier sous la direction de Michèle Verdelhan-Bourgade - Montpellier 3
Sciences du langage
Soutenue en 1997
Michèle Verdelhan-Bourgade a été président de jury des 4 thèses suivantes :
L’éthique professionnelle des enseignants de langue-culture en contexte multiculturel : constats, enjeux et perspectives
par Emmanuel Antier sous la direction de Bruno Maurer - Montpellier 3
Sciences du langage
Soutenue le 12-09-2017
Les enjeux didactiques et culturels des manuels scolaires de français langue non maternelle dans l’espace méditerranéen : l’exemple de l’Italie
par Cynthia Ethèves sous la direction de Bruno Maurer - Montpellier 3
Sciences du langage
Soutenue le 16-11-2015
Les représentations culturelles dans les exercices de grammaire des manuels scolaires de français langue étrangère de 1980 à 2000
par Agnès Commin sous la direction de Jean-Claude Beacco - Sorbonne Paris Cité
Didactique des langues et des cultures
Soutenue le 20-01-2015
Pour l’enseignement du français et des « langues nationales » à Djibouti : conditions pour une didactique intégrée dans l’enseignement des langues
par Houssein Abdourahman sous la direction de Bruno Maurer - Montpellier 3
Sciences du langage
Soutenue le 15-12-2010
Michèle Verdelhan-Bourgade a été rapporteur de la thèse suivante :
Vers une utilisation optimale du manuel scolaire du FLE au primaire (3eAP) en Algérie : le guide pédagogique raisonné s'impose comme auxiliaire inévitable
par Rachid Hanchi sous la direction de Fatima Chnane-Davin et de Khedidja Mokaddem . - Aix-Marseille
Sciences de l'éducation
Soutenue le 11-12-2018
Michèle Verdelhan-Bourgade a été membre de jury des 7 thèses suivantes :
L'agir enseignant en classe de FLE multilingue et multi-niveaux en milieu homoglotte
par Catherine David-Lodovici sous la direction de Jean-Pierre Cuq - Nice
Sciences du langage
Soutenue le 22-11-2013
Un expérimentation visant l'amélioration de la situation de l'enseignement/apprentissage du français en Libye : l'introduction de documents authentiques dans une classe de français langue étrangère à l'université de Tripoli
par Ghada Benelimam sous la direction de Bruno Maurer - Montpellier 3
Sciences du langage
Soutenue le 12-04-2013
Le français instrumental au Koweït : retour sur l'expérience de la lecture des textes juridiques français et perspectives didactiques pour le français juridique
par Adnan Abdulredha sous la direction de Bruno Maurer - Montpellier 3
Sciences du langage
Soutenue le 21-06-2012
Enseigner/apprendre le français langue étrangère autrement : expérimentation de la pédagogie du projet pour un public saoudien. Étude de cas à l’Université Roi Abdul Aziz à Djeddah (Arabie Saoudite)
par Mervat Turkestani sous la direction de Bruno Maurer - Montpellier 3
Sciences du langage
Soutenue le 19-06-2012
Les cultures métalinguistiques dans l’enseignement et l’apprentissage du français et des langues en Corée du Sud
par Hee-Yeun You sous la direction de Jean-Claude Beacco - Paris 3
Didactique des langues, cultures et civilisations nationales et etrangeres
Soutenue le 26-10-2009
Enquête sur les représentations de la langue française et de son apprentissage chez les étudiants jordaniens
par Samer Al-Hammouri sous la direction de Georges Daniel Véronique - Paris 3
Didactique des langues, cultures et civilisations nationales et etrangeres
Soutenue le 23-10-2009
Créativité et aspect ludique dans l'enseignement du français (contexte indien) : analyse d'un essai
par Farida Irani sous la direction de Gisèle Holtzer - Besançon
Sciences du langage
Soutenue en 1998
