Anne Jorro
Anne Jorro a rédigé la thèse suivante :
Construire du sens en lecture ? : opérations dans l'apprentissage d'une stratégie de compréhension de texte, par des élèves du cycle 3 de l'école primaire
par Anne Jorro sous la direction de Jean-Jacques Bonniol - Aix-Marseille 1
Lettres
Soutenue en 1994
Anne Jorro dirige actuellement la thèse suivante :
L'agir professionnel des inspecteurs du 1er degré en entretien d'inspection dans le cadre des visites d'accompagnement : un espace dialogique au service du développement professionnel.
par Adeline Rouleau glacon (Rouleau) sous la direction de Anne Jorro - Paris, HESAM
Sciences humaines et humanités nouvelles spécialité Formation des adultes
En préparation depuis le 03-09-2018
Anne Jorro a dirigé les 21 thèses suivantes :
Les gestes professionnels des médiateurs culturels lors d'une séquence de médiation
par Jamila Al-Khatib sous la direction de Anne Jorro - Paris, HESAM
Sciences de l'éducation et de la formation. Formation des adultes
Soutenue le 01-06-2022
Former les professeurs à la relation pédagogique par la simulation : l'agir professionnel des formateurs
par Natacha Dangouloff sous la direction de Anne Jorro - Paris, HESAM
Sciences de l'éducation et de la formation. Formation des adultes
Soutenue le 07-12-2021
La régulation de l'activité en situation tutorale : le cas des masseurs-kinésithérapeutes
par Florence Sartier sous la direction de Anne Jorro - Paris, CNAM
Sciences de l'éducation. Formation des adultes
Soutenue le 11-09-2019
Des pratiques participatives en situation de travail aux effets transformateurs dans l’apprentissage du métier de formateur des professionnels de santé
par Marcel Plenchette sous la direction de Anne Jorro - Paris, CNAM
Sciences de l'éducation. Formation des adultes
Soutenue le 01-07-2019
Le sentiment identitaire professionnel
par Laurence Appriou Ledesma sous la direction de Anne Jorro - Paris, CNAM
Sciences de l'éducation. Formation des adultes
Soutenue le 05-10-2018
Subjectivités pendant l’urgence cardiaque
par Marianne Cottarre-Lafitte sous la direction de Anne Jorro - Paris, CNAM
Sciences de l'éducation. Formation des adultes
Soutenue le 11-12-2017
La reconnaissance de l'éthos professionnel en situation d'accompagnement de bénévoles : l'exemple des coordinateurs d'activité en centre social
par Florence Tardif Bourgoin sous la direction de Anne Jorro - Paris, CNAM
Sciences de l'éducation. Formation des adultes
Soutenue le 24-11-2016
L'activité de Fil Rouge : mission ou métier ? : étude de cas dans un dispositif professionnalisant de l'industrie nucléaire
par Pascal Lecoq sous la direction de Anne Jorro - Paris, CNAM
Sciences de l'éducation. Formation des adultes
Soutenue le 23-11-2016
Le savoir relationnel du pharmacien
par Padma Ramsamy-Prat (Ramsamy) sous la direction de Anne Jorro - Paris, CNAM
Formation des adultes
Soutenue le 25-06-2015
Les gestes professionnels des formateurs d'enseignants en situation d'accompagnement individualisé
par Francine Pana-Martin sous la direction de Anne Jorro - Paris, CNAM
Sciences de l'éducation
Soutenue le 13-04-2015
La construction de la professionnalité émergente en master professionnel : regards évaluatifs de stagiaires et de formateurs
par Ranim Ayoube sous la direction de Anne Jorro - Toulouse 2
Sciences de l'éducation
Soutenue le 20-09-2013
Quelle reconnaissance de l’expérience professionnelle au Centre de Formation Continue de l’Université de Djibouti ?
par Ifrah Said Farah sous la direction de Anne Jorro - Toulouse 2
Sciences de l'éducation
Soutenue le 10-07-2012
Le lecteur collectif : geste professionnel et instance didactique au cycle 3
par Paule Bichi sous la direction de Anne Jorro - Toulouse 2
Sciences de l'éducation
Soutenue en 2010
Développer les hommes par les compétences pour développer le volontariat, vers de nouvelles limites du volontariat : évaluation, prospective et avenir du volontariat chez les sapeurs-pompiers
par Claude Vidal sous la direction de Anne Jorro - Toulouse 2
Sciences de l'éducation
Soutenue en 2009
La parole évaluative de l'enseignant : effets sur les postures langagières des élèves
par Yann Mercier-Brunel sous la direction de Anne Jorro - Toulouse 2
Sciences de l'éducation
Soutenue en 2009
L'effet professionnalisant des pratiques évaluatives contextualisées : le cas des responsables de structure socioéducative en Midi-Pyrénées
par Véronique Ortiz sous la direction de Anne Jorro - Toulouse 2
Sciences de l'éducation
Soutenue en 2008
Les modes de valorisation de la recherche en sciences de l'éducation et le développement professionnel des enseignants-chercheurs de la discipline
par Daniel Bart sous la direction de Anne Jorro - Toulouse 2
Sciences de l'éducation
Soutenue en 2008
Les caractéristiques et les enjeux pédagogiques de la relation à l'autorité dans l'enseignement de l'EPS
par Stéphane Allec sous la direction de Anne Jorro - Toulouse 2
Sciences de l'éducation
Soutenue en 2008
Fondateurs et héritiers de la qualité : configurations sociales des universitaires autour de la qualité éducative
par Cesar Augusto Correa Arias sous la direction de Anne Jorro et de Rosa Martha Romo Beltran . - Toulouse 2
Sciences de l'éducation
Soutenue en 2008
Désir de littérature et pratiques didactiques
par Carol Battistini sous la direction de Anne Jorro - Toulouse 2
Sciences de l'éducation
Soutenue en 2008
Gestes professionnels de l'enseignant et processus interprétatifs des élèves
par Hélène Crocé-Spinelli sous la direction de Anne Jorro - Toulouse 2
Sciences de l'éducation
Soutenue en 2007
Anne Jorro a été président de jury des 13 thèses suivantes :
Le travail émotionnel des malades traités par dialyse et greffe rénale
par Céline Prache sous la direction de Catherine Tourette-Turgis - Paris, HESAM
Sciences de l'éducation et de la formation. Formation des adultes
Soutenue le 29-11-2021
Construire l'expérience collective en situation : l'activité en patrouille des gardiens de la paix de la police nationale
par Myriam Leonard sous la direction de Jean-Marie Barbier - Paris, CNAM
Sciences de l'éducation. Formation des adultes
Soutenue le 09-12-2019
Manières de lire, façons d'enseigner : dispositions à lire et à faire lire des textes littéraires chez les professeurs des écoles débutants
par Marthe Fradet-Hannoyer sous la direction de Sylviane Ahr et de Marie-France Bishop . - Cergy-Pontoise
Sciences de l'éducation - Cergy
Soutenue le 25-11-2019
Savoir et pouvoir dans le contexte de Djibouti : des configurations éducatives entre constructions de savoir et relations de pouvoir
par Daher Ahmed Farah sous la direction de Pascal Roquet - Paris, CNAM
Sciences de l'éducation. Formation des adultes
Soutenue le 11-09-2018
L'évaluation à la fin de l'école primaire : modélisation, pratiques de passation et vécu des acteurs
par Elisabeth Menouar sous la direction de Yves Reuter et de Daniel Bart . - Université de Lille (2018-2021)
Sciences de l'éducation
Soutenue le 15-06-2018
Réélaborer l'expérience dans et par le discours
par Fabienne Saboya sous la direction de Jean-Marie Barbier - Paris, CNAM
Sciences de l'éducation. Formation des adultes
Soutenue le 27-11-2017
Les instruments du travail du malade : les « agir sur soi » dans les activités au service du maintien de soi en vie et en santé
par Lennize Pereira-Paulo sous la direction de Catherine Tourette-Turgis - Paris, CNAM
Sciences de l'éducation
Soutenue le 12-12-2016
Rôle des représentations sociales et du lieu dans les pratiques d’accompagnement des professionnels du coaching et relations avec la posture d’évaluation
par Jean-Yves Beroud sous la direction de Christine Poplimont - Aix-Marseille
Sciences de l'éducation
Soutenue le 21-11-2016
Innovation en formation continue et dynamiques coopératives : etude sur le travail en réseau des enseignants au sein des établissements de l'Agence pour l'Enseignement Français à l'Etranger au Liban (AEFE)
par Rana El challah sous la direction de Philippe Meirieu et de Ramzi Salamé . - Lyon
Sciences de l'éducation
Soutenue le 08-03-2016
Émotions et apprentissage en situation tutorale au travail : le cas d'agents de soin mortuaire
par Long Pham Quang sous la direction de Jean-Marie Barbier et de Étienne Bourgeois . - Paris, CNAM
Sciences de l'éducation. Formation des adultes
Soutenue le 15-12-2015
Construire du sens autour d’une activité occasionnelle de formation : le cas des ingénieurs dans les transferts de technologie
par Damien Coadour sous la direction de Jean-Marie Barbier - Paris, CNAM
Formation des adultes
Soutenue le 27-11-2015
Les rapports aux savoirs scolaires des élèves en difficulté par les représentations de l'école, du travail scolaire, des cours de français et de la tâche créative
par Zaina Folco (Lahoucine) sous la direction de Marie-Pierre Trinquier - Toulouse 2
Sciences de l'éducation
Soutenue le 16-05-2014
Les dilemmes d'une pratique d'accompagnement et de conseil en formation : analyse de l'activité réelle du maître de stage dans l'enseignement secondaire
par Claire Matteï-Mieusset sous la direction de Gilles Baillat et de Stéphane Brau-Antony . - Reims
Sciences de l'éducation
Soutenue le 27-11-2013
Anne Jorro a été rapporteur des 10 thèses suivantes :
Épreuves et ressources des enseignants en fin de carrière : Exemple des enseignants de collège en éducation prioritaire
par Dominique Zambon sous la direction de Françoise Lantheaume - Lyon
Sciences de l'éducation
Soutenue le 12-11-2018
Les évaluations individuelles du domaine scientifique au collège : investigation et caractérisation des écarts entre les intentions évaluatives de professeurs et la conscience évaluative de leurs élèves
par Dominique Raulin sous la direction de Joël Lebeaume - Sorbonne Paris Cité
Sciences de l'éducation
Soutenue le 17-11-2017
"L'introspection gestuée" - La place des gestes et micro-gestes professionnels dans la formation initiale et continue des métiers de l'enseignement
par Jean Duvillard sous la direction de Christian Alin - Lyon 1
Sciences de l'éducation
Soutenue le 14-10-2014
Intérêts et enjeux d’une révision interactive des textes au cycle 3 : le rôle de l’enseignant
par Dalila Moussi sous la direction de Isabelle Delcambre - Lille 3
Sciences de l'éducation
Soutenue le 13-12-2013
Les enjeux didactiques de la formation initiale et continue des enseignants d'anglais L2 en contexte algérien : entre objectifs institutionnels et attentes des enseignants
par Ammar Benabed sous la direction de Marie-Christine Deyrich - Bordeaux 2
Sociétés, Politique, Santé publique. Etudes anglaises : langue de spécialité, didactique de la langue
Soutenue le 10-12-2012
Le rôle de la littérature et de la philosophie pour enfants dans l'éducation aux valeurs. Quels gestes professionnels ? : l'exemple de l'"Anneau de Gygès" au cycle 3 de l'école primaire
par Monique Desault sous la direction de Michel Tozzi et de Dominique Bucheton . - Montpellier 3
Sciences de l'éducation
Soutenue le 03-10-2011
L'influence des représentations de la beauté physique et morale dans l'estime de soi chez des élèves de collège en France
par Amira Zmourod sous la direction de Richard Étienne - Montpellier 3
Sciences de l'Éducation
Soutenue le 30-06-2011
Le portfolio : un en-(je)u de formation et de développement professionnel.
par Christian Michaud sous la direction de Christian Alin - Lyon 1
Sciences de l'éducation
Soutenue le 28-06-2010
Les écrits professionnels des formateurs d'enseignants : discours sur les pratiques et conceptions de l'écriture
par Anne-Laure Le Guern sous la direction de Henri Peyronie - Caen
Sciences de l'éducation
Soutenue en 2010
L'évaluation de la maltraitance en tension, regards comparés France/Allemagne
par Pierrine Robin sous la direction de Catherine Sellenet - Paris 10
Sciences de l'éducation
Soutenue le 20-03-2009
Anne Jorro a été membre de jury des 5 thèses suivantes :
Exercer son "métier de stagiaire" en Institut Médico-Educatif : une tension entre conduites comportementalistes et émancipation du sujet en formation
par Antoine Agraz sous la direction de Jean Houssaye - Normandie
Sciences de l'education
Soutenue le 11-09-2017
Autorégulation et représentations sociales dans les processus d'apprentissage de professionnels de l'éducation : recherches expérimentales sur les effets d’une formation par alternance dans les réseaux d’éducation prioritaire
par Sophie Romero-Pinazo sous la direction de Christine Poplimont - Aix-Marseille
Sciences de l'éducation
Soutenue le 21-11-2016
Les pratiques d'affichage : points communs et variations selon les disciplines et les modes de travail pédagogiques
par Marie Dufour sous la direction de Yves Reuter - Lille 3
Sciences de l'éducation
Soutenue le 06-01-2016
Parcours de professeurs des écoles en cours de carrière : épreuves, ressources pour quel développement professionnel ?
par Thierry Bouchetal sous la direction de Françoise Lantheaume - Lyon 2
Sciences de l'education
Soutenue le 23-11-2015
L’offre de présence, un geste professionnel tourné vers autrui : l’exemple de formateur en Travail social.
par Marie-Josée Gacogne (Quesnel) sous la direction de Françoise Cros - Paris, CNAM
Sciences de l'éducation, formation des adultes
Soutenue le 25-06-2014
