Jean-Luc Dorier
Jean-Luc Dorier a rédigé la thèse suivante :
Contribution à l'étude de l'enseignement à l'université des premiers concepts d'algèbre linéaire : approches historique et didactique
par Jean-Luc Dorier sous la direction de Daniel Alibert - Grenoble 1
Didactique des mathématiques
Soutenue en 1990
Jean-Luc Dorier dirige actuellement la thèse suivante :
Etude didactique et propositions curriculaires pour les debuts de l'algebre a college.
par Eric Pagotto sous la direction de Jean-Luc Dorier - Lyon
Sciences de l'éducation
En préparation depuis le 01-03-2005
Jean-Luc Dorier a dirigé les 10 thèses suivantes :
Enquête comparatiste sur la mise en œuvre d’une ingénierie didactique pour l’enseignement de la soustraction au premier cycle du primaire dans plusieurs systèmes didactiques : études de cas en Suisse et en France
par Michèle Couderette sous la direction de Chantal Amade-Escot , Jean-Luc Dorier et de Francia Leutenegger . - Toulouse 2
Sciences de l'education
Soutenue le 12-02-2018
Étude épistémologique et didactique de l’utilisation du vecteur en mathématiques et en physique : lien entre mouvement de translation et translation mathématique
par Cissé Ba sous la direction de Jean-Luc Dorier et de Mamadou Sangharé . - Lyon 1
Didactique des mathématiques
Soutenue en 2007
Étude didactique des relations entre notion de limite et décimalisation des nombres réels dans un environnement "calculatrice". Une étude de cas dans l'enseignement mathématique secondaire au Viêt-nam.
par Thien Trung Le Thai Bao sous la direction de Annie Bessot , Jean-Luc Dorier et de Tien Le Van . - Grenoble 1
Mathématiques. Informatique
Soutenue en 2007
L'enseignement et l'apprentissage des intégrales multiples : analyse didactique intégrant l'usage du logiciel Maple
par Afonso Henriques sous la direction de Jean-Luc Dorier - Grenoble 1
Didactique des mathématiques
Soutenue en 2006
La notion d'intégrale dans l'enseignement des mathématiques au lycée : une étude comparative entre la France et le Vietnam
par Cong Khanh Tran Luong sous la direction de Annie Bessot , Jean-Luc Dorier et de Tiến Lê Văn . - Grenoble 1
Didactique des mathématiques
Soutenue en 2006
Quelles mathématiques enseigner dans une école supérieure d'économie ?Une étude de cas en Tunisie
par Najoua Hajiali sous la direction de Jean-Luc Dorier et de Mahdi Abdeljaouad . - Lyon 1
Didactique des mathématiques
Soutenue en 2005
Evolutions récentes de l'enseignement de la notion de fonction en France en classe de seconde : utilisation des tableaux de valeurs et de variations
par Ilyas Yavuz sous la direction de Jean-Luc Dorier et de Sylvie Coppé . - Lyon 2
Sciences de l'éducation. Didactique des mathématiques
Soutenue en 2005
L'enseignement de la géométrie dans l'espace au début du lycée dans ses liens avec la géométrie plane : Une étude comparative entre deux institutions : la classe de seconde en France et la classe 11 au Viêt-nam
par Huu Hai Doan sous la direction de Jean-Luc Dorier et de Tân Trân Van . - Grenoble 1
Didactique des mathématiques
Soutenue en 2001
Étude des pratiques du professeur du double point de vue écologique et économique : cas de l'enseignement des systèmes d'équations et de la mise en équations en classe de troisième
par Lalina Coulange sous la direction de Annie Bessot et de Jean-Luc Dorier . - Grenoble 1
Didactique des mathématiques
Soutenue en 2000
Rôle du géométrique dans l'enseignement et l'apprentissage de l'algèbre linéaire
par Ghislaine Gueudet sous la direction de Jean-Luc Dorier - Grenoble 1
Didactique des mathématiques
Soutenue en 2000
Jean-Luc Dorier a été président de jury de la thèse suivante :
Une étude didactique des praxéologies de la représentation en perspective dans la géométrie de l'espace, en France et au Viêt-Nam
par Minh Dung Tang sous la direction de Abdelhamid Chaachoua - Grenoble
Mathématiques
Soutenue le 03-10-2014
Jean-Luc Dorier a été rapporteur des 6 thèses suivantes :
How informal knowledge informs us about the teaching and learning of mathematics
par Katarina Gvozdic sous la direction de Emmanuel Sander - Paris 8
Psychologie
Soutenue le 10-01-2020
Discret et continu au lycée. Enjeux de ces notions à travers l'étude de l'enseignement de l'analyse et des probabilités
par Sophie Rousse sous la direction de Fabrice Vandebrouck - Sorbonne Paris Cité
Sciences du langage - linguistique. Didactique des disciplines
Soutenue le 30-11-2018
Transposition didactique externe et acquisition du concept de fraction : une comparaison internationale entre onze participants aux évaluations TIMSS
par Sylvain Martinez-Ibanez sous la direction de Éric Roditi - Sorbonne Paris Cité
Sciences de l'éducation
Soutenue le 30-11-2018
Continuité des connaissances d’énumération et conséquences sur les savoirs : mieux comprendre les difficultés des élèves confrontés à des problèmes d’énumération
par Olivier Riviere sous la direction de Claire Margolinas - Université Clermont Auvergne (2017-2020)
Sciences de l'education
Soutenue le 07-12-2017
Savoirs et connaissances mathématiques spécifiques du professeur pour l'enseignement du nombre à l'école maternelle
par Agnès Malet sous la direction de Claire Margolinas - Clermont-Ferrand 2
Sciences de l'éducation
Soutenue le 09-12-2016
Une étude didactique des praxéologies de la représentation en perspective dans la géométrie de l'espace, en France et au Viêt-Nam
par Minh Dung Tang sous la direction de Abdelhamid Chaachoua - Grenoble
Mathématiques
Soutenue le 03-10-2014
Jean-Luc Dorier a été membre de jury de la thèse suivante :
Le sort des problèmes de constructions dans le contexte français de l'enseignement des transformations géométriques au lycée dans les années 1990 : une étude didactique en classe de Seconde, avec une approche des aspects fonctionnels utilisant Cabri-Géomètre II
par Neri Terezinha Both Carvalho sous la direction de Madeleine Eberhard - Grenoble 1
Didactique des mathématiques
Soutenue en 2001
