Apprentissage  Apprentissage de l'écriture  Apprentissage de la lecture  Autonomie  Cohérence  Cohésion / cohérence  Complexité  Conditionnement disciplinaire  Connecteurs  Connecteurs argumentatifs français  Constructivisme  Contenus  Continuité  Contre-étayage  Conversion didactique  Degré d'adhésion  Didactique  Didactique clinique  Didactique de l'écrit  Didactique du français  Didactique du fraçais, des disciplines  Disciplines  Discontinuité  Discours argumentatif  Dissertation littéraire  Division du sujet  Débat  Ecole  Ecriture  Enseignants  Enseignement primaire -- France -- Cours moyen  Erreur, dysfonctionnement, évaluation  Français  Français  Lecture -- Étude et enseignement  Sciences  

Isabelle Delcambre a rédigé la thèse suivante :

L'exemplification dans la dissertation : étude linguistique et didactique

par Isabelle Delcambre sous la direction de André Petitjean - Metz

Sciences du langage

Soutenue en 1994

Isabelle Delcambre a dirigé les 5 thèses suivantes :

Configurations disciplinaires du débat au cycle 3

par Audrey Destailleur sous la direction de Isabelle Delcambre - Lille 3

Sciences de l'éducation

Soutenue le 30-06-2014

Intérêts et enjeux d’une révision interactive des textes au cycle 3 : le rôle de l’enseignant

par Dalila Moussi sous la direction de Isabelle Delcambre - Lille 3

Sciences de l'éducation

Soutenue le 13-12-2013

Les technologies de l’information et de la communication (TIC) dans l’enseignement supérieur des langues étrangères en Palestine… Oui, mais comment ? Une évaluation des politiques d’intégration et d’innovation pédagogique dans le système éducatif palestinien

par Tharwat Hijjawi sous la direction de Isabelle Delcambre et de Annick Rivens Mompean . - Lille 3

Sciences de l'éducation

Soutenue le 14-01-2013

Lire en français et en sciences au cycle 3 : étude comparée dans six écoles de la métropole lilloise

par Aurélie Dupré sous la direction de Isabelle Delcambre et de Cora Cohen-Azria . - Lille 3

Sciences de l'éducation

Soutenue en 2010

Pratiques langagières et image des sciences à l'école : analyse didactique des pratiques langagières orales des maîtres et des élèves au cycle 3

par Albine Delannoy-Courdent sous la direction de Isabelle Delcambre - Lille 3

Sciences de l'éducation

Soutenue en 2009

Isabelle Delcambre a été rapporteur des 3 thèses suivantes :

Didactique clinique de l'écriture de fiction en lycée professionnel : division du sujet et conversion didactique dans l'apprentissage

par Sandra Cadiou sous la direction de Marie-France Combis-Carnus et de Michel Grandaty . - Toulouse 2

Sciences de l'education

Soutenue le 14-06-2018

La lecture du CP au CM2 avec le test de l'alouette : que peut-on dire du niveau des élèves à quarante ans de distance ? : comment se déroule cet apprentissage (continu/discontinu) ?

par Amélie Izard sous la direction de Jacques Fijalkow - Toulouse 2

Sciences de l'éducation

Soutenue le 02-10-2013

L'utilisation des connecteurs argumentatifs dans les écrits universitaires des étudiants vietnamiens : le cas du discours géographique : pour une perspective didactique

par Ngoc Bau Le sous la direction de Francis Grossmann et de Cristelle Cavalla . - Grenoble

Français, langue étrangère

Soutenue le 29-04-2013

Isabelle Delcambre a été membre de jury des 2 thèses suivantes :

Des pratiques scripturales disciplinaires en français dans l’enseignement supérieur : le cas de la formation médicale au Maroc

par Youssef El Houdna sous la direction de Bertrand Daunay et de Hafida El Amrani . - Lille 3

Sciences du langage . Sciences de l'éducation

Soutenue le 15-12-2017

Enseigner l'écriture au cycle 3 : rapports entre les conceptions didactiques de la formation professionnelle initiale, les textes officiels et les représentations des enseignants

par Sandra Fleurantin sous la direction de Marie-José Gremmo - Nancy 2

Sciences de l'éducation

Soutenue le 09-12-2011