Dominique Bucheton
Dominique Bucheton a rédigé la thèse suivante :
Ecriture, reecritures : recits d'adolescents
par Dominique Bucheton sous la direction de Frédéric François - Paris 5
Psychologie
Soutenue en 1992
Dominique Bucheton dirige actuellement la thèse suivante :
Le développement de la professionnalité chez des enseignants stagiaires dans une classe de littérature en cycle iii.
par Cecile Gris sous la direction de Dominique Bucheton et de Jean charles Chabanne . - Montpellier 3
Sciences du langage
En préparation depuis le 26-11-2006
Dominique Bucheton a dirigé les 6 thèses suivantes :
Le rôle de la littérature et de la philosophie pour enfants dans l'éducation aux valeurs. Quels gestes professionnels ? : l'exemple de l'"Anneau de Gygès" au cycle 3 de l'école primaire
par Monique Desault sous la direction de Michel Tozzi et de Dominique Bucheton . - Montpellier 3
Sciences de l'éducation
Soutenue le 03-10-2011
Etude critique et longitudinale du co-développement langagier et professionnel de jeunes enseignants stagiaires
par Sophie Roux-Baconnet (Roux) sous la direction de Richard Étienne et de Dominique Bucheton . - Montpellier 3
Sciences de l'éducation
Soutenue le 03-12-2010
Le français tel qu'on l'enseigne : étude des gestes professionnels de maîtres faisant lire un texte de littérature jeunesse au cycle 3
par Catherine Dupuy sous la direction de Dominique Bucheton et de Richard Étienne . - Montpellier 3
Sciences de l'éducation
Soutenue en 2009
Le récit-éducatif, un tissage discursif complexe pour apprendre, penser et se construire
par Alain Decron sous la direction de Dominique Bucheton et de Joëlle Réthoré-Daillier . - Montpellier 3
Sciences du langage
Soutenue en 2007
Interagir en début de cours. Une professionnalisation du malentendu entre savoirs et langage
par Dominique Broussal sous la direction de Dominique Bucheton - Montpellier 3
Sciences du langage
Soutenue en 2006
Quand la conception du langage se métamorphose. . . : Ou des indispensables re-positionnements dans la "classe de littérature" en seconde d'un lecteur-scripteur face à un texte "littéraire"…
par Yolande Brenas sous la direction de Dominique Bucheton - Montpellier 3
Sciences du langage
Soutenue en 2006
Dominique Bucheton a été président de jury des 2 thèses suivantes :
Construction identitaire et lecture d'albums dans le développement du "vivre ensemble" au cycle 2
par Christiane Zouaghi-Laniez (Laniez) sous la direction de Richard Étienne - Montpellier 3
Sciences de l'éducation
Soutenue le 18-11-2011
Complémentarité du langage verbal et du langage non-verbal dans la reformulation : une stratégie pour combler un "blanc de compréhension" en classe?
par Alain Guerrier sous la direction de Alain Baudrit - Bordeaux 2
Sciences de l'éducation
Soutenue en 2006
Dominique Bucheton a été rapporteur de la thèse suivante :
Les gestes professionnels des formateurs d'enseignants en situation d'accompagnement individualisé
par Francine Pana-Martin sous la direction de Anne Jorro - Paris, CNAM
Sciences de l'éducation
Soutenue le 13-04-2015
Dominique Bucheton a été membre de jury des 5 thèses suivantes :
Les gestes professionnels des enseignants de disciplines dites non linguistiques dans trois établissements à dispositif d’enseignement bilingue français-arabe en Egypte
par Marjorie Pegourie Khellef sous la direction de Philippe Blanchet - Rennes 2
Sociolinguistique
Soutenue le 06-11-2019
Les déterminants des performances scolaires des écoles rurales : l’exemple des élèves de CM2 des classes à plusieurs cours dans les Alpes de Haute-Provence
par Daniel Lallaï sous la direction de Angela Barthes et de Pierre Champollion . - Aix-Marseille
Sciences de l'éducation
Soutenue le 05-12-2016
L’offre de présence, un geste professionnel tourné vers autrui : l’exemple de formateur en Travail social.
par Marie-Josée Gacogne (Quesnel) sous la direction de Françoise Cros - Paris, CNAM
Sciences de l'éducation, formation des adultes
Soutenue le 25-06-2014
De la dictée à l'adulte comme genre de l'activité scolaire : l'institution du sujet comme auteur dans des communautés discursives pour apprendre à l'école
par Marie-Claude Javerzat sous la direction de Jean-Paul Bernié et de Michel Brossard . - Bordeaux 2
Sciences de l'éducation
Soutenue en 2004
Les modes de restitution d'un récit : constances et différences chez des enfants de 4 à 6 ans
par Nathalie Salagnac sous la direction de Anne Salazar Orvig - Paris 5
Linguistique
Soutenue en 2003
