Jean-Émile Gombert
Jean-Émile Gombert a dirigé les 21 thèses suivantes :
Relation entre posture, bien-être et travail chez le cheval : développements méthodologiques et perspectives d’application à l’Homme
par Emilie Seneque sous la direction de Jean-Émile Gombert et de Martine Hausberger . - Rennes 2
Psychologie
Soutenue le 22-12-2017
Etude du traitement visuel précoce des objets par la méthode de l'amorçage infraliminaire
par Romain Buchot sous la direction de Jean-Émile Gombert - Rennes 2
Psychologie cognitive
Soutenue le 03-04-2014
Elaboration d’un outil d’aide au diagnostic de la dyslexie développementale
par Nolwenn Trolès sous la direction de Jean-Émile Gombert - Rennes 2
Psychologie
Soutenue en 2010
Communication vocale chez la mone de Campbell sauvage (Cercopithecus campbelli campbelli) au Parc national de Taï- Côte d’Ivoire : flexibilité acoustique et proto-syntaxe
par Karim Ouattara sous la direction de Jean-Émile Gombert et de Kouakou N'Goran . - Rennes 2
Psychologie
Soutenue en 2009
De l'apprenti-lecteur au producteur habile : méthode de lecture et orthographe : quels liens?
par Marie-Elisabeth Delpierre-Sahuc sous la direction de Danièle Manesse et de Jean-Émile Gombert . - Paris 3
Didactique des langues et des cultures
Soutenue en 2008
Connaissances phonologiques et morphologiques dérivationnelles et apprentissage de la lecture en arabe (Etude longitudinale)
par Nahed Boukadida sous la direction de Jean-Émile Gombert et de Abdallah Maâouia . - Rennes 2
Psychologie
Soutenue en 2008
Apprentissage de la lecture, dyslexie phonologique et remédiation par le logiciel « Itinéraire Combinatoire » chez l'enfant marocain
par Benaissa Badda sous la direction de Jean-Émile Gombert et de Ahmed Omar Touhami Ahami . - Rennes 2
Psychologie
Soutenue en 2008
Caractéristiques des langues et apprentissage de la lecture en langue première et en français langue seconde : perspective évolutive et comparative entre l’arabe et le portugais
par Anne-Sophie Besse sous la direction de Jean-Émile Gombert - Rennes 2
Psychologie
Soutenue en 2007
Connaissance morphologique implicite et explicite dans le portuguese langue écrit
par Fraülein Vidigal de Paula sous la direction de Jean-Émile Gombert et de Maria Cristina da Silva Leme . - Rennes 2
Psychologie
Soutenue en 2007
Régularités graphophonologiques, orthographiques et morphologiques : apprentissage implicite et impact précoce sur la lecture
par Anne-Sophie Rocher sous la direction de Lucile Chanquoy et de Jean-Émile Gombert . - Rennes 2
Psychologie
Soutenue en 2005
Performances en lecture et profils de lecteurs à l'entrée au collège
par Emmanuelle Bonjour sous la direction de Jean-Émile Gombert - Rennes 2
Psychologie
Soutenue en 2004
Les traitements morphologiques dans l'apprentissage de la lecture
par Nathalie Marec-Breton sous la direction de Jean-Émile Gombert - Rennes 2
Psychologie
Soutenue en 2003
La lecture chez les enfants sourds severes et profonds, analyse des traitements phonologiques et orthographiques
par Catherine Transler sous la direction de Jacqueline Leybaert et de Jean-Émile Gombert . - Dijon
Psychologie
Soutenue en 1999
Le traitement cognitif : déterminant de la conception de documents procéduraux : le cas des guides d'utilisation SEB
par Franck Ganier sous la direction de Jean-Émile Gombert et de Michel Fayol . - Dijon
Psychologie
Soutenue en 1999
Profil de sonorité et traitement de la syllabe chez l'apprenti-lecteur
par Bruno De Cara sous la direction de Jean-Émile Gombert - Dijon
Psychologie
Soutenue en 1998
Conscience métasyntaxique & apprentissage de la lecture
par Isabelle Nocus sous la direction de Jean-Émile Gombert - Dijon
Psychologie
Soutenue en 1997
Liens entre maitrises phonologique et morpho-syntaxique orales et niveaux de lecture chez les pré-adolescents
par Christine Gaux sous la direction de Jean-Émile Gombert - Dijon
Psychologie
Soutenue en 1996
Développement et contrôle des connaissances phonologiques chez l'enfant
par Clara Martinot sous la direction de Jean-Émile Gombert - Dijon
Psychologie
Soutenue en 1996
Gestion cognitive des informations et apprentissage en situation de travail : le cas des opérateurs-monteurs de l'entreprise Renault Véhicules Industriels
par Pascale Fotius sous la direction de Jean-Émile Gombert et de Michel Fayol . - Dijon
Psychologie
Soutenue en 1995
Accès lexical en production verbale : essai de mise en évidence d'une spécificité de l'écrit
par Patrick Bonin sous la direction de Michel Fayol et de Jean-Émile Gombert . - Dijon
Psychologie
Soutenue en 1995
Traitement de textes procéduraux : étude de psycholinguistique cognitive des processus de production et de compréhension chez des adultes non experts
par Laurent Heurley sous la direction de Jean-Émile Gombert - Dijon
Psychologie
Soutenue en 1994
Jean-Émile Gombert a été président de jury des 2 thèses suivantes :
Analyse critique de l'enseignement de la lecture en langue arabe au CP en Libye, et élaboration de propositions d'amélioration de cet enseignement avec ébauche d'une méthode et d'un manuel
par Zeinab Ben Saoud sous la direction de Michel Chambreuil - Clermont-Ferrand 2
Linguistique
Soutenue le 17-12-2010
Caractérisation de profils d’enfants avec troubles spécifiques du langage et apprentissage de la lecture-écriture
par Filio Zourou sous la direction de Annie Magnan et de Jean Écalle . - Lyon 2
Sciences cognitives
Soutenue le 31-08-2010
Jean-Émile Gombert a été rapporteur des 4 thèses suivantes :
Evaluation et entraînements informatisés de la compréhention en lecture chez des enfants et adolescents autistes sans déficience intellectuelle (HFASD)
par Pauline Auphan sous la direction de Annie Magnan et de Jean Écalle . - Lyon
Psychologie
Soutenue le 26-02-2018
Types d'écriture et apprentissage
par Elena Guritanu sous la direction de Alain Bentolila - Sorbonne Paris Cité
Sciences du langage
Soutenue le 24-11-2016
Effet de l'apprentissage systématique de l'écrit sur l'acquisition de la langue orale en L2 : cas du français appris par des enfants marocains au Maroc
par Carine de Martin (De Martin) sous la direction de Nathalie Spanghero-Gaillard et de Jean-François Camps . - Toulouse 2
Sciences du langage
Soutenue le 15-11-2013
Analyse critique de l'enseignement de la lecture en langue arabe au CP en Libye, et élaboration de propositions d'amélioration de cet enseignement avec ébauche d'une méthode et d'un manuel
par Zeinab Ben Saoud sous la direction de Michel Chambreuil - Clermont-Ferrand 2
Linguistique
Soutenue le 17-12-2010
Jean-Émile Gombert a été membre de jury des 6 thèses suivantes :
Le rôle de la conscience morphologique chez des enfants francophones apprenant le portugais comme langue seconde
par Carolina Roganti Leite Moreira sous la direction de Élisabeth Demont et de Fraülein Vidigal de Paula . - Strasbourg
Psychologie
Soutenue le 14-04-2021
Développement de l'organisation syntaxique du dessin chez l'enfant de 5 à 10 ans et l'adulte et sensibilité au contexte
par Valérie Marot sous la direction de Annie Vinter - Dijon
Psychologie
Soutenue en 2004
L'automatisation de la reconnaissance des mots chez l'enfant : perspectives développementales et différentielles
par Sylvie Rativeau sous la direction de Daniel Zagar - Dijon
Psychologie
Soutenue en 1998
Les protocoles verbaux différés dans la production écrite : approche méthodologique
par Vanda Gufoni sous la direction de Michel Fayol - Dijon
Psychologie
Soutenue en 1995
Coût cognitif de la production verbale : étude comparative oral/écrit chez l'enfant et l'adulte
par Béatrice Bourdin sous la direction de Michel Fayol - Dijon
Psychologie
Soutenue en 1994
Approche cognitive de la lecture et de son apprentissage
par Philippe Charles sous la direction de Michel Brossard - Bordeaux 2
Sciences de l'éducation
Soutenue en 1994
