Daniel Gaonac'h
Daniel Gaonac'h a rédigé la thèse suivante :
Psychologie cognitive et éducation : implications dans l'enseignement des langues étrangères
par Daniel Gaonac'h sous la direction de Michel Fayol - Dijon
Psychologie
Soutenue en 1986
Daniel Gaonac'h a dirigé les 16 thèses suivantes :
Le contrôle du set associé à une tâche : étude comportementale du contrôle exécutif dans des épreuves de permutation de tâche et des tâches de type Stroop
par Camille Bonnin sous la direction de Cédric Bouquet et de Daniel Gaonac'h . - Poitiers
Psychologie
Soutenue en 2010
Le rôle des connaissances sémantiques dans la mémorisation de l'ordre en mémoire à court terme
par Laëtitia Perrin sous la direction de Daniel Gaonac'h et de Jean-Pierre Thibaut . - Poitiers
Psychologie
Soutenue en 2009
Rôle du caractère animé des noms dans la compréhension de phrases complexes : apport de l'inversion stylistique en français
par Vanessa Baudiffier sous la direction de Daniel Gaonac'h - Poitiers
Psychologie
Soutenue en 2007
Etude du fonctionnement du Centre exécutif de la Mémoire de travail : approche différentielle de ses composantes
par Siobhan Fournier sous la direction de Daniel Gaonac'h et de Pascale Larigauderie . - Poitiers
Psychologie
Soutenue en 2005
L'évaluation cognitive et neuropsychologique des fonctions exécutives : le cas du trail making test
par Véronique Bonnaud sous la direction de Daniel Gaonac'h et de Roger Gil . - Poitiers
Psychologie
Soutenue en 2005
Développement de la mémoire de travail : rôle de ses différentes composantes dans l'apprentissage de la lecture et ses difficultés
par Nathalie Pross sous la direction de Daniel Gaonac'h et de Christine Gaux . - Poitiers
Psychologie
Soutenue en 2005
Le dynamisme des processus de traitement des relations interpropositionnelles : l'exemple de la ponctuation et des connecteurs
par Magali Roy sous la direction de Michel Fayol et de Daniel Gaonac'h . - Poitiers
Psychologie
Soutenue en 2005
La compréhension des énoncés de problèmes arithmétiques : rôle du modèle de situation
par Stéphanie Moreau sous la direction de Danièle Coquin-Viennot et de Daniel Gaonac'h . - Poitiers
Psychologie
Soutenue en 2001
Mémoire de travail et compréhension de texte : vieillissement et inhibition
par Anne Fradet sous la direction de Daniel Gaonac'h - Lyon 1
Neuropsychologie
Soutenue en 2000
Du descriptif au comparatif. . . Comprendre des textes plurithématiques : le rôle des indices linguistiques et contextuels de niveau global pour choisir et élaborer une macrostructure
par Béatrice Cossais sous la direction de Daniel Gaonac'h - Poitiers
Psychologie
Soutenue en 2000
Activation des codes orthographiques et phonologiques dans la reconnaissance visuelle du mot : étude en français de la structure de la représentation assemblée en constituants consonnes et voyelles
par Enéas Ndinkabandi sous la direction de Daniel Gaonac'h et de Ranka Bijeljać-Babic . - Poitiers
Psychologie
Soutenue en 2000
Gestion et articulation des traitements cognitifs dans la compréhension en langue étrangère : le cas du message oral et de son illustration
par Sylvie Merlet sous la direction de Daniel Gaonac'h - Poitiers
Psychologie
Soutenue en 1997
Construction d'un modéle de situation : facteurs textuels et contextuels
par Valérie Billet sous la direction de Daniel Gaonac'h - Poitiers
Psychologie
Soutenue en 1996
Rôle de la mémoire de travail dans la compréhension de phrase : approche neuropsychologique
par François Rigalleau sous la direction de Daniel Gaonac'h - Poitiers
Psychologie
Soutenue en 1995
Le rôle de représentations-outils dans le traitement des textes procéduraux : le cas de la règle de jeu
par Jean Barreau sous la direction de Daniel Gaonac'h - Poitiers
Psychologie
Soutenue en 1995
Mémoire de travail et traitement des textes : étude des stratégies mises en oeuvre lors de l'interruption et de la reprise du traitement
par Pascale Larigauderie sous la direction de Daniel Gaonac'h - Poitiers
Psychologie
Soutenue en 1994
Daniel Gaonac'h a été rapporteur des 5 thèses suivantes :
La relation entre mémoire de travail et cognition de haut niveau : une approche par les stratégies
par Noemylle Thomassin sous la direction de Michel Guerraz et de Jean-Luc Roulin . - Grenoble
Médecine
Soutenue le 05-12-2014
Améliorer la compréhension de l'oral en chinois langue étrangère : quelles compétences développer et avec quel scénario de formation hybride ?
par Jing Guo sous la direction de Christian Degache et de Elke Nissen . - Grenoble
Sciences du langage - linguistique
Soutenue le 30-11-2012
Étude de l'implication des traces épisodiques à court-terme en situation d'alternance de tâche
par Stéphanie Kedziora-Lallemand sous la direction de André Charles - Bordeaux 2
Psychologie
Soutenue en 2005
Énaction, holisme, métareprésentation, caractérisation de trois formes de conscience chez l'enfant à l'aide d'expérimentations comparées
par Jean-Pierre Marmonier sous la direction de André Charles - Bordeaux 2
Psychologie
Soutenue en 1997
La lecture d'énoncés de problèmes arithmétiques : une activité guidée par des schémas?
par Michel Devidal sous la direction de Michel Fayol - Dijon
Psychologie
Soutenue en 1996
Daniel Gaonac'h a été membre de jury des 8 thèses suivantes :
De la validité du modèle de situation en compréhension de textes
par Maïté Taffin sous la direction de Denis Brouillet - Montpellier 3
Psychologie. Spécialité psychologie cognitive
Soutenue le 13-12-2010
Le développement des empans de mémoire de travail et ses déterminants
par Nathalie Gavens sous la direction de Pierre Barrouillet - Dijon
Psychologie
Soutenue en 2004
Approche cognitive du contrôle qualité : de l'analyse de la tâche à la formation : le cas du contrôle des verres ophtalmiques chez ESSILOR
par Maryline Galas Rebsamen sous la direction de Jean-Michel Boucheix et de Michel Fayol . - Dijon
Psychologie
Soutenue en 2001
Développement du raisonnement conditionnel et modèles mentaux
par Jean-François Lecas sous la direction de Pierre Barrouillet - Dijon
Psychologie
Soutenue en 2000
L'automatisation de la reconnaissance des mots chez l'enfant : perspectives développementales et différentielles
par Sylvie Rativeau sous la direction de Daniel Zagar - Dijon
Psychologie
Soutenue en 1998
Le rôle du voisinage orthographique lors de la reconnaissance visuelle des mots
par Stéphanie Mathey sous la direction de Daniel Zagar - Dijon
Psychologie
Soutenue en 1997
Développement et contrôle des connaissances phonologiques chez l'enfant
par Clara Martinot sous la direction de Jean-Émile Gombert - Dijon
Psychologie
Soutenue en 1996
Coût cognitif de la production verbale : étude comparative oral/écrit chez l'enfant et l'adulte
par Béatrice Bourdin sous la direction de Michel Fayol - Dijon
Psychologie
Soutenue en 1994
