Représentation des femmes à travers les princesses Disney et leur évolution : entre stéréotypes et enjeux psychiques d’un devenir adulte

Trends in the representation of women in Disney Princesses : between stereotypes and the psychological issues of becoming an adult.

• Auteur / Autrice : Julie Bonhommet
• Direction : Robert Courtois, Mónica Zapata
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Psychologie
• Date : Soutenance le 21/09/2020
• Etablissement(s) : Tours
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Humanités et Langues (Centre-Val de Loire ; 2018-....)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Qualité de vie et Santé psychologique (Tours)
• Jury : Président / Présidente : Pascal Mallet
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Bernard Chouvier
• Jury : Rapporteurs / Rapporteuses : Christine Morin-Messabel

Mots clés

Mots clés contrôlés

Disney, Walt (1901-1966) -- Personnages

Stéréotype (psychologie)

Rôle selon le sexe

Femmes dans la culture populaire

Psychologie des contes

Mots clés libres

Féminité

Genre

Rite de passage

Stéréotype

Conte de fées

Femininity

Gender

Rite of passage

Stereotype

Fairytale

Résumé

Objectifs : Ce travail explore la représentation des femmes véhiculée par les princesses Disney et son évolution depuis 1937. Il s’intéresse à la place des femmes et aux stéréotypes de genre.Méthode: Trois études ont été réalisées. La première (i) s’est intéressée aux caractéristiques des princes et princesses et aux étapes clés du récit dans un conte à partir d’un travail de recherche auprès d’un public tout venant. Il s’agissait pour les participants (a) à la fois de « construire » un récit en faisant des choix parmi différentes possibilités prédéfinies et (b) d’être en accord ou non avec les caractéristiques psychologiques et physiques des protagonistes principaux : la princesse et le prince (matériel inspiré partiellement de England et al. (2011)). La seconde (ii) qui est l’étude principale, s’est centrée sur l’analyse des représentations des femmes et leur évolution à travers le corpus de la franchise « Princesses Disney » qui compte 11 films d’animation : Blanche-Neige, Cendrillon, Aurore, Ariel, Belle, Jasmine, Mulan, Pocahontas, Tiana, Raiponce et Mérida. Il s’agissait de visionner et de coder les films d’animation pour analyser les discours, comportements, communications, émotions, aspects physiques et personnalités des princesses, ainsi que leur temps de présence et de parole. Des grilles ont été établies afin d’analyser les étapes du film, le statut d’héroïne et adulte ainsi que la relation aux personnages masculins. Trois catégories ont été établies : les princesses « traditionnelles », « modernes » et « post-modernes ». La troisième étude (iii) a analysé l’impact de ces princesses auprès d’un public féminin. Elle consistait en entretiens semi-directifs de petites filles, jeunes filles et femmes quant à leurs représentations liées aux princesses et le sens qu’elles y donnaient dans leur vie.Résultats : Étude 1. Il existe un effet de genre significatif dans les choix des étapes du conte et des caractéristiques des protagonistes : princesses et princes. Étude 2. Les résultats montrent qu’il existe une princesse-type (beauté caucasienne, réflexion, communication, peu d’action), que les films mettent en scène une initiation des adolescentes qui est orientée vers l’accès à la conjugalité. Les figures parentales, le prince et les alliés animaux masculins sont très présents. Il existe une différence significative entre les trois catégories de princesse pour les caractéristiques analysées et leur évolution : tendance à une disparition des comportements exclusivement passifs, affectifs, émotionnels et tournés vers le physique et inversement, apparition des comportements actifs et de revendication d’indépendance. Étude 3. L’enquête semi-directive met en avant une identification genrée prononcée. La réception des films d’animation des princesses Disney et le processus d’identification suivent une logique développementale (accès au sens et à l’analyse selon l’âge). Discussion : Ces trois études mettent en évidence des rôles de genre et des stéréotypes, même si la question de la féminité et de la masculinité sont évoquées parfois de manière plus nuancée. La représentation de la princesse-type reste stéréotypée et conforme au rôle traditionnel des femmes dans la société malgré une évolution évidente chez les princesses post-modernes. Elles suivent un schéma initiatique spécifique à leur statut de femmes en devenir essentiellement en lien avec des enjeux parentaux et conjugaux (quitter les parents, devenir des épouses). Les entretiens semi-directifs soulignent un double mouvement : les princesses comme idéal féminin et conjugal à atteindre, et l’indépendance féminine (où le prince et les hommes ne sont pas indispensables) qui est une revendication plus présente en fonction de l’âge des répondantes. En conclusion, les princesses Disney témoignent de l’évolution et des résistances de notre société en matière de représentation des femmes et de stéréotypes de genre.

Aims: This work explores the representation of women conveyed by Disney Princesses and how it has changed since 1937. It addresses the issues of the role of women and gender stereotypes.Method: Three studies were carried out. The first (i) investigated the characteristics of princes and princesses and the key stages of the narrative, based on research with participants from the general public. All the participants were asked (a) to “construct” a narrative by choosing between different predefined options, and (b) to say whether or not they identified with the psychological and physical characteristics of the main protagonists - the princess and the prince (material partly inspired by England et al., 2011). The second and main study (ii)analyzes the representation of women and how it has evolved, through the 11 animated films of the “Disney Princess” franchise: Snow White, Cinderella, Aurora, Ariel, Belle, Jasmine, Mulan, Pocahontas, Tiana, Rapunzel and Merida. It involved viewing and coding the films to analyze the speech, behavior, communication, emotions, physical aspects and personalities of the princesses, and also the proportion of time they appear on screen and speak. Grids were used to analyze the stages of the film, the female protagonist’s status as heroine and adult, and her relationship with the male characters. Three categories of princess were established: “traditional”, “modern” and “post-modern”. The third study (iii) analyzes the impact of these princesses on a female sample, through semi-structured interviews with children, adolescents and women about their views of the princesses and their relevance to their lives.Results: Study 1. There was a significant gender effect in the choice of the events of the story and the characteristics of the princesses and princes. Study 2. The results show that there is an archetypal princess (Caucasian beauty, thoughtful, communication, little action), and that the films portray an initiation of adolescent girls oriented towards marriage. There is a strong presence of parental figures, the prince and male animal allies. There is a significant difference between the three categories of princess in terms of their characteristics, with a tendency to the disappearance of exclusively passive, affective, emotional and physical-oriented behaviors, and the appearance of active behaviors and assertion of independence. Study 3.The semi-structured interviews highlighted a pronounced gender identification. The perception of the Disney princess films and the identification process show a developmental trend (interpretation and analysis developing with age).Discussion: These three studies highlight gender roles and stereotypes, even if the questions of femininity and masculinity are sometimes nuanced. The representation of the princess remains stereotypical and is consistent with the traditional role of women in society, although the post-modern princesses have clearly evolved. There is a pattern of a rite of passage towards their status as women, essentially linked to parental and marital relationships (leaving their parents, becoming wives). The semi-structured interviews underline a dual trend that varies with age: the princess as the feminine and marital ideal, and female independence (where the prince and men are not essential). To conclude, the Disney princesses show how the representation of women and gender stereotypes have evolved, as well as society’s resistance to change.