Résultats 1 à 10

Dates de soutenance :


Etablissements :

Valider et fermer
  • Aix-Marseille 1 (2)
  • Paris, EHESS (2)
  • Strasbourg (2)
  • Aix-Marseille (1)
  • Bordeaux (1)
  • Bordeaux 3 (1)
  • Bourgogne Franche-Comté (1)
  • Grenoble (1)
  • Grenoble Alpes (1)
  • Lille 1 (1)
  • Lille 3 (1)
  • Paris 1 (1)
  • Paris 3 (1)
  • Paris 4 (1)
  • Paris 7 (1)
  • Paris, CNAM (1)
  • Rennes 2 (1)
  • Tours (1)
  • Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC) (1)
  • Université de Lausanne (1)
  • Université de Liège (1)
  • Université de Lorraine (1)

Etablissements :

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Disciplines :

Valider et fermer
  • Sciences de l'éducation (6)
  • Anthropologie sociale et ethnologie (1)
  • CIA - Ingénierie de la Cognition, de l'interaction, de l'Apprentissage et de la création (1)
  • Géographie (1)
  • Géographie et environnement (1)
  • Informatique (1)
  • Lettres (1)
  • Linguistique (1)
  • Musique et musicologie (1)
  • Philosophie (1)
  • Psychologie (1)
  • Science politique (1)
  • Sciences de gestionSciences de gestion (1)
  • Sciences de l'information et de la communication (1)
  • Sciences des religions (1)
  • Sociologie (1)
  • SociologieSociologie (1)
  • Études germaniques (1)

Disciplines :

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Ecoles Doctorales :

Valider et fermer
  • École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....) (2)
  • Ecole Doctorale Cognition, Langage et Education (Aix-en-Provence) (1)
  • Ecole doctorale Abbé-Grégoire (1)
  • Ecole doctorale Stanislas (1)
  • Ingénierie pour la santé la Cognition et l'Environnement (1)
  • École doctorale Arts, Lettres, Langues (Rennes) (1)
  • École doctorale Europe latine et Amérique latine (Paris) (1)
  • École doctorale Humanités et Langues (Centre-Val de Loire) (1)
  • École doctorale Lettres, Communication, Langues, Arts (Dijon ; Besançon ; 2017-....) (1)
  • École doctorale Sciences de l'homme et de la société (Villeneuve d'Ascq, Nord) (1)
  • École doctorale Sociétés, politique, santé publique (Bordeaux) (1)
  • École doctorale de l'École des hautes études en sciences sociales (1)
  • École doctorale mathématiques, sciences et technologies de l'information, informatique (Grenoble) (1)

Ecoles Doctorales :

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Langues :

Valider et fermer
  • français (20)

    Langues :

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    Directeurs de thèse :

    Valider et fermer
    • Albaladejo Pierre (1)
    • Allouche José (1)
    • Bernaud Jean-Luc (1)
    • Bonnet Antoine (1)
    • Calvary Gaëlle (1)
    • Clénet Jean (1)
    • Compagnon Daniel (1)
    • Danvers Francis (1)
    • Demeure Alexandre (1)
    • Dozon Jean-Pierre (1)
    • Droulers Martine (1)
    • Eymard-Simonian Chantal (1)
    • Galvani Pascal (1)
    • Goï Cécile (1)
    • Hintermeyer Pascal (1)
    • Kaufmann Laurence (1)
    • Laganier Richard (1)
    • Lardellier Pascal (1)
    • Marion Mathieu (1)
    • Meslin Michel (1)
    • Ntonfo André (1)
    • Pichault François (1)
    • Portine Henri (1)
    • Prairat Eirick (1)
    • Quéré Louis (1)
    • Ravis-Giordani Georges (1)
    • Schwartz Yves (1)
    • Triby Emmanuel (1)
    • Tunner Erika (1)

    Directeurs de thèse :

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    Domaines :

    Valider et fermer
    • Education et enseignement (7)
    • Sciences sociales, sociologie, anthropologie (3)
    • Langues et linguistique (2)
    • Gestion et organisation de l'entreprise (2)
    • Informatique (1)
    • Bibliothéconomie et sciences de l'information (1)
    • Philosophie, psychologie (1)
    • Psychologie (1)
    • Religion (1)
    • Science politique (1)
    • Ethnologie (1)
    • Linguistique générale (1)
    • Langues germaniques. Allemand (1)
    • Médecine et santé (1)
    • Musique (1)
    • Histoire et critique littéraires, rhétorique (1)
    • Littérature allemande (1)
    • Géographie et voyages (1)
    • Histoire moderne et contemporaine de l'Europe (1)

    Domaines :

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    23 thèses pour "Démarche réflexive"

    Sciences des religions

    Soutenue en 1996
    thèse soutenue

    ...agir enseignant. A partir d’une démarche réflexive et de l’analyse de données par théorisation ancrée...

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    ...G. Rustin (1970) un art, celui d'enseigner à partir d'une démarche réflexive, ayant portée sur les...

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