La relation famille-école à Mayotte : quelle réalité pour quelle coéducation ?

Relationships between families and education in Mayotte : how can this mixed education cope with the reality ?

• Auteur / Autrice : Zalifa, hassan Assani
• Direction : Thierry Malbert
• Type : Projet de thèse
• Discipline(s) : Sciences de l'éducation
• Date : Inscription en doctorat le 31/01/2020
• Etablissement(s) : La Réunion
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Lettres et sciences humaines, Droit économie gestion, Sciences politiques
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Langues, textes et communications dans les espaces Créolophones et Francophones

Mots clés

Mots clés libres

Relation famille -école

Partenariat

Collaboration

Modalités d'interaction

Evolution de l'éducation

Réusite scolaire

Connection between the school and families

Partnership

Collaboration

Modalities of interaction

Education progress

Acacademic achievement

Résumé

Après vingt ans d'expériences dans les associations des parents d'élèves et en tant que professeur titulaire d'un master 2 en sciences de l'éducation, nous avons constaté qu'à Mayotte les familles entretiennent souvent une relation conflictuelle avec l'école. Nous avons donc décidé de mener une enquête sur ce sujet que les collectivités locales attendent beaucoup, car il s'agit d'une première recherche dans le domaine sur le territoire. Pour cela, après avoir analysé les fondements anthropologiques de la société mahoraise et sa relation avec l'école de la République, nous nous sommes proposés dans un premier temps d'étudier le cadre historique, juridique et anthropologique de notre sujet. Ensuite analyser les changements sociaux et les questions qui se posent. Enfin, par le biais d'une enqête, s'intéresser aux familles mahoraises qui vivent à La réunion ou en Hexagone. Les résultats qui seront obtenus, démontreront les difficultés et les facilités de cette relation famille-école à Mayotte.

After twenty years spent in the different associations of students relatives combined with my job as a teacher graduated in a year's advanced study of research in university. We realized that some families in Mayotte have conflictual relationship with school. Therefore, we decided to carey out a study on the matter as the local public authorities impatient to know the issues on the question. Moreover, we will be the firts person to be interested in the question in Mayotte. However, before carrying on this study, we first analyzed the anthropological, legal and historical aspects of the topic. Then, we will go on with analysing the social changes occured in our society and the matters raised by them. We will end un study by focus on the "Maorais" families living on Reunion Island and in France. According to the results, we will be able to show the difficulties and opportunities encountered in the relationships between families and school in Mayotte.