Analyse des interactions verbales chez un sujet infirme moteur cérébral (IMC) : apport des techniques augmentatives et alternatives : l'exemple du "synthé 4"

Interaction analysis of subject with cerebral palsy (CP) : advantage of augmentative and alternative systems : the example of "Synthé 4"

• Auteur / Autrice : Naïma Benbourenane
• Direction : Christian Hudelot
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences du langage
• Date : Soutenance en 2007
• Etablissement(s) : Paris 5
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Laboratoire MoDyCo (Nanterre)
• Jury : Président / Présidente : Anne Salazar Orvig
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Christian Hudelot, Anne Salazar Orvig, Michael J. Baker, Frédéric François

Mots clés

Mots clés contrôlés

Communication interpersonnelle

Infirmes moteurs cérébraux -- Communication

Enfants infirmes moteurs cérébraux

Résumé

La littérature nous renseigne sur la diversité des aides à la communication pour des enfants infirmes moteurs cérébraux (IMC) sans l’usage de la parole et/ou du langage. Ces aides sont présentées sous une forme codifiée ou « technologisée ». Leur importance sur le plan de la médiation et de la dynamique dialogique a peu bénéficié d’approches scientifiques jusqu’au là. Notre étude essaye de clarifier l'apport des techniques augmentatives et alternatives à la communication des IMC. Elle s'inscrit dans une réflexion globale sur la diversité des conduites linguistiques en fonction des situations de communication. Elle est d’orientation psycholinguistique. Nous la proposons comme une recherche du modèle de la planification du discours chez l’IMC et comme un exemple de l’apport de la linguistique à l’étude de la pathologie du langage.

The literature informs us about various communication aids systems which are offered to cerebral palsied children with different levels of language impairment. Such aids are presented under either codified or “technological” forms. Their importance in the field of mediation and dialogical dynamics has profited little from scientific approaches up to the present. Our study tries to clarify the contribution of augmentative and alternative systems in the communication of children with cerebral palsy (CP). H constitutes a reflexion on the diversity of linguistic strategies according to situations. It has a psycholinguistic orientation. We propose it, as research on the model of organization of discourse at cerebral palsy and like an example of the contribution of linguistics to the understanding of the pathology of language.