Autisme de l'enfant : troubles de la régulation de l'activité et du développement cognitif et social

Infantime autism. Disorders of activity regulation and disorders of cognitive and social development

• Auteur / Autrice : Jean-Louis Adrien
• Direction : Roger Perron
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Psychologie
• Date : Soutenance en 1994
• Etablissement(s) : Paris 5

Mots clés

Mots clés contrôlés

Autisme infantile

Résumé

L'autisme de l'enfant est un trouble global du developpement qui se manifeste par un retrait social, des perturbations du comportement social et de grandes difficultes a accepter les changements. Les travaux psychologiques et neurophysiologiques recents soulignent des deficits multiples notamment ceux qui concernent l'attention conjointe, le partage emotionnel, l'imitation et l'association crossmmodale. Nous developpons la conception selon laquelle les deficiences de la mobilite cognitive et de la planification des conduites rendent compte de la pathologie autistique. Notre hypothese est qu'il existe chez les jeunes enfants autistes un dysfonctionnement elementaire de la capacite a reguler leur activite, qui est atteste par un developpement cognitivo-social heterogene. La recherche porte sur 61 enfants presentant des troubles du developpment (43 autistes, 18 retardes mentaux). L'evaluation est effectue a l'aide d'instruments originaux (grille de regulation et batterie d'evaluation cognitive et sociale). L'analyse des donnees realisee a l'aide de methodes statistiques appropriees (analyse des correspondances et classification ascendante hierarchique) aboutit a la constitution de trois sous-groupes cliniques d'enfants. Ces sous-groupes correspondent a des "constellations psychopathologiques", definies par l'intensite des troubles de la regulation et par l'amplitude et la nature de l'heterogeneite developpementale. L'une des constellations caracterise essentiellement certains enfants autistes qui presentent une dysregulation importante de leur activite, un developpement sensori-moteur tres heterogene et des deficiences temoignent de troubles de la mentalisation, de la flexibilite et de la transaction emotionnelle.

Infantile autism is a pervasive developmental disorder characterized by disturbances concerning not only socialization and communication domains ("aloneness") but also abilities to modify and charge one's behavior ("need for sameness"). A few recent words, examining these two main signs from a neuropsychological point of view, have emphasized deficiencies in cognitive flexibility. Our hypothesis is that a specific and baseic dysfunctioning in the ability to regulate activity might explain these specific developmental disorders. In study, we examined 61 autistic and developmentally delayed children. The regulation of activity was rated with the adaptation, modulation regulation scale (a. M. R. ) which explored some abnormalities concerning the initiation, maintenance and completion of action sequences exhibited by children during various tasks. Psychlogical development assessment was performed with the infant and child developmental inventory (i. C. D. I). Three sub-groups of children determined from statistic analysis were defined by the intensity of regulation disorders and the nature of developmental heterogeneity. Only, some autistic children were characterized by a severe dysregulation, a sensori moteur development heterogeneity and deficiences of mentalization, flexibility and emotional transaction.